六、口语实践（10
分）
分）
阅读下面的文字，完成后面的任务。
5
月
8
号的早晨，梅子一进教室就开讲了：今天可有意思了，一女的上车，刷卡支付没有成功，司机提醒她重新支付，那女的一下子就激动起来，指着司机一直说，一直说，司机 就一直忍着，一直忍着。我看司机握方向盘的手有点抖。到站了，咱班梦如同学递给司机一 张字条，回头笑了笑，就下车了。我看司机打开字条，笑了，像开了朵花。
月
8
号的早晨，梅子一进教室就开讲了：今天可有意思了，一女的上车，刷卡支付没有成功，司机提醒她重新支付，那女的一下子就激动起来，指着司机一直说，一直说，司机 就一直忍着，一直忍着。我看司机握方向盘的手有点抖。到站了，咱班梦如同学递给司机一 张字条，回头笑了笑，就下车了。我看司机打开字条，笑了，像开了朵花。
同学们都围过来，问梦如写的啥。梦如说；“也没写啥，就简单几句，‘叔叔你好！我是车上的一位学生，请你不要因为一件小事情，就把好心情弄没了，可能阿姨也不是故意的。希望你开心每一天。’”
语文科代表听了，摇头晃脑地说：“梦如一笑百媚生，此时无声胜有声。”
24.
（
2
分）科代表的意思是：
（
2
分）科代表的意思是：
25.
（
3
分）梅子说：“我们要为梦如点赞！我先说，大家接着说来。”
（
3
分）梅子说：“我们要为梦如点赞！我先说，大家接着说来。”
梅子：我为梦如的
友善
点赞，你看她
并没有因为自己到站了就对司机漠不关心。
友善
点赞，你看她
并没有因为自己到站了就对司机漠不关心。
我为梦如的
点赞，你看她
点赞，你看她
26.
（
5
分）请你把梦如同学的事迹写成一则新闻，向学校广播站投稿。要求有标题，有事件，有评论，
120
字左右。
（
5
分）请你把梦如同学的事迹写成一则新闻，向学校广播站投稿。要求有标题，有事件，有评论，
120
字左右。
答案：
24.（2 分）梦如暖心微笑，传递了善意。
25.（3 分）示例一：我为梦如的善解人意点赞，你看她在安慰司机的同时，还能体谅女乘客；
示例二:我为梦如的机智点赞，你看她用写字条的方式安慰司机，让司机会心、暖心， 又避免了尴尬。（还可以从细心、责任等角度思考）
26.（5 分）示例：
小字条 大能量
5 月 8 日早晨，我校梦如同学在公交车上，目睹一名女乘客因刷卡支付问题与司机发生冲突，司机一直忍气吞声。下车时，梦如同学递给了司机一张字条，司机笑了。梦如同学这一暖心举动，温暖了一个人，化解了一场隐忧，小举动传递大能量。
25.（3 分）示例一：我为梦如的善解人意点赞，你看她在安慰司机的同时，还能体谅女乘客；
示例二:我为梦如的机智点赞，你看她用写字条的方式安慰司机，让司机会心、暖心， 又避免了尴尬。（还可以从细心、责任等角度思考）
26.（5 分）示例：
小字条 大能量
5 月 8 日早晨，我校梦如同学在公交车上，目睹一名女乘客因刷卡支付问题与司机发生冲突，司机一直忍气吞声。下车时，梦如同学递给了司机一张字条，司机笑了。梦如同学这一暖心举动，温暖了一个人，化解了一场隐忧，小举动传递大能量。
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