（二）
野鸟
冯骥才
①我书房中常有鸟，非我所养，乃是野鸟。
②我书房外的连廊，是用木头搭建的。日子一久，檐角张开，便有些小鸟飞来筑巢。连廊上草木繁多，鸟儿们误以为是它们玩乐的地方，便从檐下的裂缝钻进房来，但这些误入房中的鸟儿很快就会惊慌失措，大声尖叫，失魂落魄地飞来飞去。如果是雏鸟，它们的叫声又尖又细，充满恐惧，它们的父母便会在外边着急地呼叫，可是这些鸟儿是很难从原来的入口飞出去的。
③这一来，就要我动手去捉，捉到之后开窗放去。屋中捉鸟是很难的，东西太杂，常常撞得东翻西倒。
④这种事年年都有几次。我曾用棉布把檐下的裂缝堵住，可不久又被鸟儿们啄开。难道它们也喜欢我的书房？
⑤我便不再去堵房檐的裂缝，它们想来就来，来了就任它们飞一阵，然后捉住，开窗，放去。
⑥
一次捉到一只雏鸟，抓在手里。我用手指点着它毛茸茸的小脑袋说：
“
记住了，你要再来，就别想你爹妈了！”它哪里能听懂我的话？一双圆圆的小眼睛看着我，闪闪发光，天真可爱，惹得我亲了它一下，放它飞去。这样，我书房的野鸟日渐多了起来，有一天早晨听到书房里叽叽喳喳地叫，过去一看，居然有两只鸟儿，边叫边飞。我朝它们喊了一声：“你们要翻天了！”
一次捉到一只雏鸟，抓在手里。我用手指点着它毛茸茸的小脑袋说：
“
记住了，你要再来，就别想你爹妈了！”它哪里能听懂我的话？一双圆圆的小眼睛看着我，闪闪发光，天真可爱，惹得我亲了它一下，放它飞去。这样，我书房的野鸟日渐多了起来，有一天早晨听到书房里叽叽喳喳地叫，过去一看，居然有两只鸟儿，边叫边飞。我朝它们喊了一声：“你们要翻天了！”
⑦还有一天，我发现书桌的稿纸上竟有鸟屎。
⑧我笑了。这种野趣哪里去找？
⑨可是，一天清扫房间时，我从一个大花盆的后边发现一只死鸟，大概死了多日，已经又干又硬。不知它哪天进来的，怎么没见它飞，没听它叫呢？多半是我出门在外时，一连几天，它没吃没喝，又渴又饿，走投无路，死去了，样子很可怜！于是我请来装修师傅把连廊的屋顶檐边好好修补一遍，所有裂缝全部严严实实堵好。
⑩从此，屋里再无飞鸟。这样一来，我却又觉得发空，好像失去了什么。
10．阅读全文，根据提示填写下表。
11．阅读全文，完成下面两道题。
（1）“我”两次堵裂缝的原因分别是什么？
（2）请从描写的角度赏析第⑥段画线的句子。
12．请概括文中“我”的形象特点，并结合链接材料谈谈人类应该怎样处理和自然的关系。
【链接材料】澳大利亚为了2000年悉尼奥运会兴建奥林匹克公园时，曾因一群濒临绝种的青蛙，而让工程停了数星期，以修改工程设计，保护这数以百计的青蛙。有关方面本来设想把青蛙迁到别处，后经慎重研究决定还是保留青蛙的栖息地，用布将这块地围起来保护青蛙，并安排了新的设计配合，这样花在保护措施上的费用达到40万澳元。
在澳大利亚，严重破坏自然环境的行为会受到国家法令的处罚，违法者得坐牢2年，或罚款10万澳元。
答案：
10． 鸟儿从檐下的裂缝钻进书房 边叫边飞 朝鸟儿大喊 从一个大花盆的后边发现一只死鸟 11．（1）第一次：野鸟常闯进“我”的书房，多有鸟儿找不着路径出去，变得惊慌失措，而屋中捉鸟很难，东西太杂，常常撞得东翻西倒，为此“我”曾用棉布把檐下的裂缝堵住。
第二次：有鸟儿因“我”多日在外而活活饿死于书房中，为了免得同样的事再发生，为此，“我”让人把书房连廊的屋顶檐边所有裂缝修补堵好。（答对一点给2分，答对两点给3分）
（2）运用了动作描写和语言描写，写了“我”捉到误入书房的雏鸟时的反应，表现了“我”和蔼可亲的特点，表现了“我”对小鸟的耐心和关爱之情。 12．“我”：充满童真、有温情、有爱心、和蔼可亲。
怎样处理人类和自然的关系：①关爱自然生灵。②要把保护自然放在首要位置，不能因为贪图经济利益等而破坏自然环境。③可以制定相关法律严惩破坏自然的行为。
【解析】10．本题考查学生对文章内容的梳理与概括能力。解答此类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。细读选文，根据第②段“我书房外的连廊，是用木头搭建的。日子一久，檐角张开，便有些小鸟飞来筑巢。连廊上草木繁多，鸟儿们误以为是它们玩乐的地方，便从檐下的裂缝钻进房来”可得出第一空答案；从第⑥段“有一天早晨听到书房里叽叽喳喳地叫，过去一看，居然有两只鸟儿，边叫边飞。我朝它们喊了一声”可得出第二空、第三空答案；从第⑨段“可是，一天清扫房间时，我从一个大花盆的后边发现一只死鸟，大概死了多日，已经又干又硬”可得出第四空答案。
11．（1）本考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。从文章第②段“连廊上草木繁多，鸟儿们误以为是它们玩乐的地方，便从檐下的裂缝钻进房来，但这些误入房中的鸟儿很快就会惊慌失措，大声尖叫，失魂落魄地飞来飞去。如果是雏鸟，它们的叫声又尖又细，充满恐惧，它们的父母便会在外边着急地呼叫，可是这些鸟儿是很难从原来的入口飞出去的”，第③段“这一来，就要我动手去捉，捉到之后开窗放去。屋中捉鸟是很难的，东西太杂，常常撞得东翻西倒”可概括出我第一次堵裂缝的原因；从第⑨段“可是，一天清扫房间时，我从一个大花盆的后边发现一只死鸟，大概死了多日，已经又干又硬。不知它哪天进来的，怎么没见它飞，没听它叫呢？多半是我出门在外时，一连几天，它没吃没喝，又渴又饿，走投无路，死去了，样子很可怜”可概括出我第二次堵裂缝的原因。
（2）本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。题干要求从描写方法角度赏析。“一次捉到一只雏鸟，抓在手里。我用手指点着它毛茸茸的小脑袋”是动作描写，“记住了，你要再来，就别想你爹妈了”是语言描写，生动细致地刻画出“我”捉到误入书房的雏鸟时的反应，“用手指点着它毛茸茸的小脑袋”表现了“我”和蔼可亲的特点，表现了“我”对小鸟的耐心和关爱之情。
12．第一问：本题考查的是对人物形象的把握解答此类题目，要注意准确和全面，人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。另外，还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。从第⑥段“一双圆圆的小眼睛看着我，闪闪发光，天真可爱，惹得我亲了它一下，放它飞去”可以看出我是一个充满童真、和蔼可亲的人；从第⑨段“多半是我出门在外时，一连几天，它没吃没喝，又渴又饿，走投无路，死去了，样子很可怜！于是我请来装修师傅把连廊的屋顶檐边好好修补一遍，所有裂缝全部严严实实堵好”可以看出我是一个有温情、有爱心的人。
第二问：开放性试题。首先分析材料内容可知，澳大利亚为了保护濒临灭绝的青蛙，不惜花费重金；在澳大利亚，严重破坏自然环境的行为会受到国家法令的处罚。再结合本文内容，“我”为了保护这些鸟不被饿死，让人把书房连廊的屋顶檐边所有裂缝修补堵好。据此分析，围绕“人和自然要和谐相处，要保护自然，可以制定相关法律严惩破坏自然的行为等”来谈即可。
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