27、请从下面两个文题中任选一题,按要求完成作文。
题目一:请以“与
相伴”为题目,写一篇文章。
提示:横线上可以填写“快乐”“幸福”“奋斗”“书香”……
题目二:青葱的校园里,是满满的成长印迹;温馨的家庭里,是暖暖的亲情印迹;淡淡的墨香里,是心灵徜徉的印迹;深夜的灯光里,是为了理想拼搏的印迹……一个个印迹串联起来,便是我们人生的轨迹。
请以“印迹”为话题,写一篇文章。
要求:①如果选择题目一,请先将题目补充完整,然后作文。
②立意自定,文体不限(诗歌、戏剧除外),字数不少于600字。
③字迹工整,书写清楚,卷面整洁。(达到此要求,评分时可酌情奖励2分)
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
抚书扉,启书页,淡淡墨香盈满怀秀。指尖掠过每一个文字,行行灵动优美的语句,在指下细细流过,流进了心田,流进了一个个阅读与相伴的日子。
孩提时,钟爱于《西游记》中一个个跌宕起伏的曲折故事,陶醉于《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的酣畅淋漓,思索于《三国演义》中诸葛孔明与周公瑾的赤壁之战,孜孜探索吴蜀联军得胜而归的秘密。每每有了新的发现,我便手舞足蹈,兴奋不已。阅读在那时的我稚嫩的眼光中,是无穷无尽的奇妙故事,是一个很好的玩伴。
在那些阅读与相伴的日子里,我从不孤单。
后来,我怀着小心翼翼的好奇,敲开了古诗文的大门,我立刻被这华丽城堡内的流光溢彩所吸引,“沉醉不知归路”了。我惊叹于《滕王阁序》的浑然天成,《岳阳楼记》的雄奇壮美,明白了“穷且益坚,不坠青云之志”,懂得了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。轻捧诗卷,我似乎看到了那个把酒问月的李太白,登楼问鸿的李义山,提携玉龙的李长吉。面对着茫茫白雪,手握诗集,临窗远眺,我真想高歌一曲“燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台”,吟哦一首“北国风光,千里冰封,万里雪飘”!读婉约之诗文,好像是在啼听《琵琶语》,一弹一挑,都是乌啼惹了旧梦,雨落惊了纱帘;读豪放之诗文,恰似是在听一曲《十面埋伏》,变幻多姿,激越潇洒,气势磅礴,大有九天揽月之势,令我心旌摇动,不能自已。随着诗文的起承转合,我竟“没有会意,便欣然忘食”了。阅读,在那时痴迷诗词的我的心中,是一幅幅风景画,是浓浓的诗意,是让我魂牵梦萦的优美意境。
那些阅读与相伴的日子,让我从此不怕挫折,像诗中所传达的那样,锲而不舍,直挂云帆,拥抱希望。
现在,我正在阅读各类世界名著,而这次感动我的是人间真情。在杨绛先生的《我们仨》中,我感受到的是至真至纯的浓浓亲情,在大仲马的《三个火枪手》中,我看到的是固若金汤的友情,在莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》中,我品悟到的是始至不渝的爱情……阅读,与你在一起,我品尝到了一桌桌情深意浓的盛筵,体味到了人生百味。
时间的齿轮轻轻碾合,碾细了一个个词句,碾香了一个个故事,也将这悠长书韵,碾进了一个个阅读与相伴的日子。
生命的痕迹
韶光暂留。爷爷的脸在日光灯下,不满的情绪透过那浑浊的镜片:“你搬走桌子就不能多添一步,把台玻璃底下的纸片花儿都留下?”爸爸甚是不耐烦,换张餐桌,把原来的弃掷,再简单不过的事,拘泥于不明原因的繁琐,实在浪费时间。
“唉,那些好东西,都是想给孩子多看看的,能一天,是一天……”我摊开掌心,看那漏网之鱼――许久前本该垫于桌下的。如此,便成了一去不返,留下的唯一痕迹。
将记忆从过往中翻出,同这张纸片一起,敝帚自珍地数过。
爷爷爱读报,每每叫他不应,定是入了迷。从小看他,一样的姿势,纱窗下,光晕支离破碎,尘埃轻舞,举着报一动不动,隐约闪烁在镜片后的情绪。
只是,不知从何时起,他多了一项工作。变戏法似的,塞给我一张纸片,定睛,原是从报纸上裁剪下的,嗅那表面的味儿,报纸独有的,古老,富有生机,仿若一位从民国翩然而来的故人,用浅浅的语调,念过寥寥,念过婉转。总是敷衍道:“爷爷我回去有空再看。”语罢欲塞入兜中的手被他止住:“好文章啊好文章,不行,你得看,帮你压台玻璃底下,吃饭时随性看看总不浪费时间吧?”日子汹涌地向前,光阴如棋子,落子的位越来越少,年岁越过越薄。
偶然撞见过爷爷裁剪,仿佛雕琢着的工匠,多一分阳光溅落到视野之上,亦是搅扰。“好文章啊好文章,不能荒废了的。”这样划着一道道线,咂嘴,兀自发笑。渐渐受他感染,奶奶也起了兴致,时不时压一张“青少年如何保护视力”,如此类,被爷爷发现,不过几天,便无处可寻。
爷爷的眼光不容置疑。沉浸于那灰白色的纸张,漫步走过烟雨笼罩,黄白交错的苍穹下,看尽更迭的人面,烟花破碎的世事。往往中途吃饭到一半,便凑近了玻璃,一心一念,不知身处何方。奶奶因此少不了责备爷爷,爷爷仍是那一副悠闲模样:“不急,不急,看完再说。”
爷爷也爱惜报纸,却因为剪报,他那里剩余堆积着,不再完整,残破不堪,与我这里留下的一张,便成为追寻那笔财富的痕迹。
可我知道不止于此,文字领我走过的河山,一条条纵横交错的路,编织,造就了回忆中的印痕,刻于血液。
那一张张纸片,成了过去。留下的痕迹,在身体中,却磨灭不尽,厚重的复古气息,老一辈的用心,使这痕迹壮大,生根发芽。
一念,百草生。
念那随风,本该沉潜的书香。
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