9.综合性学习。（8分）
为了丰富学生校园文化生活，发挥美育“以美育人、以美化人”的作用，我市扬帆中学决定开展以“美冶情操・浸润心灵”为主题的艺术节系列活动。请你参与并完成任务。
【识歌谱 感受美】小明准备参加学校举办的“经典咏流传”音乐会，请你根据歌谱的歌词内容，帮助小明理解陈毅元帅被困梅山时创作《梅岭三章》的情感，让他更好地领悟此诗“大义凛然、坚毅地”的演唱基调。
要求：不超过40字。（2分）
【观作品发现美】在绘画展上，作为袁隆平的崇拜者，你看见一幅《一梦70年》的画作（如图），激动不已。请你从构图要素的角度介绍这幅作品。
要求：思路清晰，语言简明，不超过120字。（4分）
【编剧本创造美】你所在的学习小组准备把寓言故事《赫耳墨斯和雕像者》改编成剧本，用来参加课本剧汇演。请你在下面即将完成的剧本的横线处，补写出人物对白时的神态。（2分）
旁 白 身为神使又是商人底护神的赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。
赫耳墨斯
值多少钱？
值多少钱？
雕像者 一个银元。
赫耳墨斯
值多少钱？
值多少钱？
雕像者 还要贵一点儿。
赫耳墨斯
这个值多少
这个值多少
雕像者 假如你买了那两个，这个算添头，白送。
答案：
9、【识歌谱 感受美】为了革命事业，我生死不渝，希望生者继续奋斗，献身革命，事业必胜。
【观作品发现美】画的左边，袁老站在一人高的稻田里，肩搭白毛巾，手抓稻子，眼看右边。右边是少年袁老，一手夹着书本，一手举着稻穗。画面的远处太阳照亮大地，画的下方，书写着“袁老一生两个梦想，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖世界梦”。
【编剧本创造美】 看见宙斯的雕像，假装不经意地 瞥了一眼赫拉的雕像，漫不经心 看见自己的雕像，心想人们对自己会更尊重些，洋洋自得
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