6、综合性学习(8分)
4月23日是世界读书日，学校文学社将举行以“阅读滋润心灵，名著伴我成长”为 主题的读书交流会，请你参与并完成以下任务。
【任务一】拟写邀请函
文学社拟邀请语文组王老师在读书交流会上做专题讲座，下面是拟写的邀请函：
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邀请函 尊敬的王老师： 您好!
为提高学生阅读意识，营造校园阅读氛围，文学社定于4月23日上午9点举行以“阅读滋润心灵，名著伴我成长”为主题的读书交流会，诚邀您出席并做专题讲座。敬请光临。 校文学社 2024年4月20日 |
(1)这则邀请函传达的信息不明确，请写出修改意见。(1分)(2)这则邀请函中画线句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。(1分)
【任务二】补写主持稿
下面是读书交流会主持稿中的一段话，请在横线处补写一个句子，使之与前两句构成排比句。(2分)
读一部名著,走进一段故事。在阅读中，重温每一个鲜活的人物形象；在阅读中，追寻每一串闪光的足迹。《红岩》中的江姐，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好 似傲雪的红梅；《红星照耀中国》中的贺龙，带领人民进行革命，出生入死，功绩好似 耀眼的红星；
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【任务三】填写批注卡
下面是《骆驼祥子》中的一个片段，请结合该片段完成阅读批注卡。(4分)
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。……他就那么半死半活的，低着 头一步一步的往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。
雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“
先生，避避再走吧!”
“快走!你把我扔在这儿算怎回事 ”坐车的跺着脚喊。
祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他
咬上了牙，
蹬着水不管高低深浅的
跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。
拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么, 他已顾不过命来。
【任务二】补写主持稿
下面是读书交流会主持稿中的一段话，请在横线处补写一个句子，使之与前两句构成排比句。(2分)
读一部名著,走进一段故事。在阅读中，重温每一个鲜活的人物形象；在阅读中，追寻每一串闪光的足迹。《红岩》中的江姐，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好 似傲雪的红梅；《红星照耀中国》中的贺龙，带领人民进行革命，出生入死，功绩好似 耀眼的红星；
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【任务三】填写批注卡
下面是《骆驼祥子》中的一个片段，请结合该片段完成阅读批注卡。(4分)
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。……他就那么半死半活的，低着 头一步一步的往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。
雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“
先生，避避再走吧!”
“快走!你把我扔在这儿算怎回事 ”坐车的跺着脚喊。
祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他
咬上了牙，
蹬着水不管高低深浅的
跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。
拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么, 他已顾不过命来。
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阅读批注卡
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圈点勾画
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做批注
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雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“
先生，避避再走吧 !” |
(1)
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祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。
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运用心理描写，表现了祥子雨中拉车想放又不能放的矛盾心理。
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他
咬上了牙， 蹬着水不管高低深浅的 跑起来。 |
(2)
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答案：
6.(8分)【任务一】
(1)(1分)活动地点不明确或需要加上具体活动地点(表达清楚即可)
(2)(1分)“为增强学生阅读意识，营造校园阅读氛围”或“为提高学生阅读水平，营造校园阅读氛围”
【任务二】(2分)
示例1:《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，面对身体和精神上的巨大痛苦，顽强执着，意志好比坚硬的钢铁
示例2:《海底两万里》中的尼摩船长，面对冰山封路的艰难险阻，沉着冷静，毅力犹如坚硬的磐石
【任务三】(4分)
(1)(2分)运用语言描写，写出了祥子乞求的语气，表现了祥子社会地位的卑微。
(2)(2分)运用动作描写，写出了祥子雨中拉车的艰难，表现旧社会底层人生活的不易。(言之有理即可)
(1)(1分)活动地点不明确或需要加上具体活动地点(表达清楚即可)
(2)(1分)“为增强学生阅读意识，营造校园阅读氛围”或“为提高学生阅读水平，营造校园阅读氛围”
【任务二】(2分)
示例1:《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，面对身体和精神上的巨大痛苦，顽强执着，意志好比坚硬的钢铁
示例2:《海底两万里》中的尼摩船长，面对冰山封路的艰难险阻，沉着冷静，毅力犹如坚硬的磐石
【任务三】(4分)
(1)(2分)运用语言描写，写出了祥子乞求的语气，表现了祥子社会地位的卑微。
(2)(2分)运用动作描写，写出了祥子雨中拉车的艰难，表现旧社会底层人生活的不易。(言之有理即可)
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