4、根据材料，完成题目。(6分)
【材料一】一是“象形”, 象物形的大概。二是“指事”, 用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”, 会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”,也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。象形、 指事、会意、形声，都是造字的条例；形声最便，用处最大，所以我们的形声字最多。
(摘自朱自清《经典常谈》)
【材料二】“本末”词条。
【本末】běnmò名①树根和树梢，比喻事情从 头到尾的经过：详述~|纪事~。②比喻主要 的与次要的：不辨~|~颠倒。
(摘自《现代汉语词典》)
【材料三】现代人讲“聪”字：“同学们要用耳朵听讲，用心想问题，用口提问、答问，用两只眼睛(指右边上面的两点)看黑板，这样你就会变聪明。”“聪”字从耳总声，构型理据很清 晰，之所以这样讲解，显然是为了教育学生们好好学习。
(摘自2024年2月18日《光明日报》)
(1)小江说：“要想学习好，提升课堂效率是关键，其他只是辅助手段，不能本末倒置。”句中“本末”二字从本义看同属 造字法。(2分)
(2)小江读了材料三，认为“聪”和“明”放在一起讲解，教育效果会更好，于是巧借“明”字的构字特点，加了一句话。请在横线上补写。(2分)
“同学们要用耳朵听讲，用心想问题，用口提问、答问，用两只眼睛(指右边上面的两点)看黑板，并且 ,这样你就会变聪明。”
(3)请在“忘”和“记”二字中选一字，巧用字形字义，就如何完成好“课文背诵”任务，帮小江写段50字以内的话，送给同学。(2分)
答案：
4.(6分)
(1)(2分)指事
(2)(2分)本题不设统一答案。
示例(2分):每一天每个月都做到(或“日积月累”)。(意思对即可)
示例(1分):每天都做到。
示例(1分):每月都做到。
(3)(2分)本题不设统一答案。
示例一(2分):要完成好背诵任务，自己一定要大声朗读课文，因为“记”字左边是“言”, 右边是“己”。(意思对即可)
示例二(2分):“亡”就是“丢”,背诵课文时如果用“心”,就不会“忘”。(意思对即可)
本文来自网友发布，如有侵权，请联系删除。
