（五）阅读下面有关名著的文字，完成20-21题。(8分）
20.鲁迅在《藤野先生》一文中写道“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”藤野先生给身处异国他乡的鲁迅真诚的关怀和不倦的教诲，是鲁迅一生中的“重要他人”。
请从以下人物中任选一位，写出他（她）生命中的“重要他人”是谁，并结合名著相关内容简述这个“重要他人”给他（她）带来的积极影响。(4分）
A.简爱 B.傅聪 C.保尔・柯察金
21.《儒林外史》描绘了封建科举制度下一幅生动鲜活的士人百态图，作者对不同的读书人有不同的情感态度，试以下面两个人物为例简要概括。(4分）
⑴杜少卿 ⑵周进
答案：
20、［ 示例一］ 简・爱的 “重要他人” 是洛伍德学校的老师谭波尔小姐。 谭波尔小姐以自己渊博的学识、 高尚的人格影响着简・爱， 简・爱从她身上感受到爱和温暖。 （ 简・爱的 “ 重要他人” 是桑菲尔德庄园的主人罗切斯特。 简・爱从罗切斯特那里得到了平等、 尊重， 并最终收获爱情。）
［ 示例二］ 傅聪的 “ 重要他人” 是父亲傅雷。 傅聪从父亲那里得到为人处世和艺术修养等方面的指导， 成为了一名享誉世界的钢琴家。
［ 示例三］ 保尔的 “ 重要他人” 是引领他走上革命道路的朱赫来。 在朱赫来的鼓励、 帮助下，他成长为一名坚定的共产主义战士。
21、（1） 杜少卿淡泊名利， 蔑视礼法， 仗义疏财， 是作者心目中的理想人物。 作者对这类人物是欣赏、 歌颂的。
（2） 周进热衷科举， 醉心功名， 迂腐可笑， 是一个典型的封建腐儒。 作者对这类人物是批判、 否定的。
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