一、积累运用(22分)
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( ) (2分)
A.瞥见(piē) 贮蓄(chǔ) 宽宥(yòu) 拾级而上(shí)
B.蜷伏(juǎn) 侦缉(jī) 鄙薄(báo) 忸怩作态(ní)
C.悄然(qiǎo) 愧赧(nǎn) 栈桥(zhàn) 接踵而至( zhǒng )
D.豢养(juàn) 倘若(tǎng )驾
驭(yù) 目眩神迷( xuàn)
驭(yù) 目眩神迷( xuàn)
2.下列句子中没有错别字的一项是( ) (2分)
A.元旦联欢会上，我们班的张小丽同学盛装出现在舞台中央。她体态聘婷，随着音乐翩翩起舞，瞬间惊艳了全场。
B.春天到了，人民公园风景如画。澄彻的湖水，青青的杨柳，绿阴阴的草地，各种各样的花争奇斗艳，真让人赏心悦目。
C.现实题材热播剧《人世间》反映了中国社会近半个世纪的发展历程，剧情紧凑，毫无拖沓之感，细节真实感人，是当之无愧的催泪大戏。
D.北京冬奥会大幕拉开后，以熊猫为原形设计的吉祥物“冰墩墩”备受人们追捧，奥运特许商品店里的存货很快告磐，出现了“一墩难求”的局面。
3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( ) (2分)
A.王教授正在为同学们上古典诗词鉴赏课，他旁征博引，各种典故
信手拈来，让人领略到中华文化的博大精深。
信手拈来，让人领略到中华文化的博大精深。
B.旧城改造中，一间间棚屋在推土机的轰鸣声中
摧枯拉朽，住在这里的居民终于看到了告别危房、搬进新居的希望。
摧枯拉朽，住在这里的居民终于看到了告别危房、搬进新居的希望。
C.让中医药文化发扬光大，需要品读相关经典文献，
浮光掠影不行，浅尝辄止不行，需要系统品读，积土成山，积水成渊。
浮光掠影不行，浅尝辄止不行，需要系统品读，积土成山，积水成渊。
D.观看电影《长津湖》后，不由感慨正是志愿军战士的
前仆后继、浴血奋战才换来了今天的幸福生活。我们应该铭记历史，砥砺前行!
前仆后继、浴血奋战才换来了今天的幸福生活。我们应该铭记历史，砥砺前行!
4.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是( ) (2分)
A.铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为-一种文体。我们学过的《陋室铭》就属于这种文体。
B.《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自《战国策》。《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的纪传体史书。
C.老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等
D.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6 分)
(1)念天地之悠悠，
! (陈子昂《登幽州台歌》)
! (陈子昂《登幽州台歌》)
(2)
，浅草才能没马蹄。(白居 易《钱塘湖春行》
，浅草才能没马蹄。(白居 易《钱塘湖春行》
(3)鸡声茅店月，
(温庭筠《商山早行》)
(温庭筠《商山早行》)
(4)四面边声连角起，
(范仲淹《渔家傲.秋思》)
(范仲淹《渔家傲.秋思》)
(5)子曰“
，
。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《论语.述而》)
，
。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《论语.述而》)
（6）
，可远观而不可亵玩焉。(周敦颐 《爱莲说》)
，可远观而不可亵玩焉。(周敦颐 《爱莲说》)
6.综合性学习。(8分)
毕业在即，班级开展“岁月如歌，畅想未来’主题班会活动。
⑴【致敬母校】活动中，你将代表全班同学向母校致敬。请仿照画波浪线的部分，在横线处补写一个句子，使之与上下文构成语意连贯的排比句。(3 分)
三年初中时光，丰富多彩的学校生活让我们快乐成长。
课堂上，孜孜以求，我们收获知识:
；合唱比赛，齐心协力，我们获得佳绩……爱的母校啊，您是我们扬帆起航的港湾!
课堂上，孜孜以求，我们收获知识:
；合唱比赛，齐心协力，我们获得佳绩……爱的母校啊，您是我们扬帆起航的港湾!
⑵【感恩老师】回顾三年来师生间相处的难忘时光，一位同学发表了 -段感言，其中有一处表达不够得体，一处语言不够简明，请找出来并提出修改意见。(2 分)
①老师，我清晰地记得:那次因和好友发生矛盾，我郁郁寡欢，是您开导我要豁达开朗:②在我因成绩下滑，迷惘沮丧的时候，是您让我莅临办公室，鼓励我重拾信心:③作文竞赛中获奖，您向我投来了赞许的目光，让我心花怒放。④我相信，在您的教诲下，我的面前将是光辉灿烂的无比光明的美好前景。⑤谢谢您，老师!
第
句表达不得体，修改意见:
。
句表达不得体，修改意见:
。
第
句语言不简明，修改意见:
。
句语言不简明，修改意见:
。
⑶【祝福同学】三年同窗，一生情谊。分别在即，请为你最要好的同学小A精心设计临别赠言(30字以内)，表达你的美好祝福，并说明这样设计的原因。(3分)
临别赠言:
。
。
设计原因:
。
。
答案：
1C 2C 3B 4B
5、（1） 独怆然而涕下 （2） 乱花渐欲迷人眼 （3） 人迹板桥霜 （4） 千嶂里， 长烟落日孤城闭 （5） 三人行， 必有我师焉 （6） 香远益清， 亭亭净植
6、（1） ［ 示例一］ 运动场上， 挥汗如雨， 我们强身健体
［ 示例二］ 阅览室里， 屏息凝神， 我们畅游书海
［ 示例三］ 实践基地， 各显身手， 我们展示才华
（2） 第②句表达不得体， 修改意见： “ 在临” 修改为 “ 到”。
第③句语言不简明， 修改意见： 在 “ 前景” 前保留 “ 光辉灿烂的” “ 无比光明 的” “ 美好” 中的一个即可， 在 “ 前景” 前保留 “ 无比光明的美好” “ 光辉灿烂 的美好” 也可。
（3） ［ 示例一］ 临别赠言： 亲爱的小 A， 请带上我的祝福， 背起青春的行囊， 奔向诗和远方。
设计原因： 小 A热爱文学， 喜欢旅游。
［ 示例二］ 临别赠言： 无奋斗， 不青春。 让我们一起向未来！
设计原因： 与小 A相约共同努力， 携手进步。
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