四、综合性学习
5．综合性学习。
某中学开展“君子自强不息”实践活动，请你参与并完成以下任务。
(1)任务一：【知自强故事】下面是某同学搜集的一些故事，与自强不息无关的一项是（ ）
A．卧薪尝胆 B．负荆请罪 C．凿壁偷光 D．断齑画粥
(2)任务二：【敬自强英雄】中华民族自古以来就有很多自强不息的英雄和先锋。如致力于肝胆外科研究，为患者解除病痛的吴孟超院士；
潜心研究杂交水稻，解决国人吃饭问题的袁隆平院士……
潜心研究杂交水稻，解决国人吃饭问题的袁隆平院士……
请根据画线句内容将下面的对联补充完整。
上联：百年杏林披肝沥胆解病痛
下联：万亩稻田____________
(3)任务三：【述自强心得】小文觉得我们现在处于和平年代，《长津湖》这样的电影战争画面过于惨烈，没必要看。你是否同意小文的观点？请阐述理由。
______________
答案：
5．(1)B
(2)示例：鞠躬尽瘁（呕心沥血等都可以）求温饱
(3)示例：不同意。电影画面虽惨烈，但它还原了真实的历史，志愿军的顽强不屈、视死如归展现了中华民族自强不息的伟大精神。所以，身处和平年代的我们，为了实现中华民族的伟大复兴梦，更需要为理想和信念而奋斗拼搏。
【详解】（1）本题考查文学常识。
A.越王勾践战败后以柴草卧铺，并经常舔尝苦胆，以时时警惕自己不忘所受苦难。与自强不息有关；
B.廉颇背着荆条，表示服罪，向蔺相如请罪，用于赔礼道歉的场合。与自强不息无关；
C.西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。与自强不息有关；
D.范仲淹小时家贫，只好住在庙里读书，昼夜不息，每日生活十分清苦，用两升小米煮粥，隔夜粥凝固后用刀一切为四，早晚各吃两块，再切一些腌菜佐食。经过苦读终于被录取为官员。与自强不息有关；
故选B。
（2）本题考查拟写对联的能力。主题要围绕“君子自强不息”，形式上，根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从“潜心研究杂交水稻，解决国人吃饭问题的袁隆平院士”中总结词性相同的词语和结构相同的短语，如“鞠躬尽瘁”可对“披肝沥胆”，同属成语，“求温饱”可对“解病痛”同属动宾结构。最后根据对联“仄起平收”的知识，合理组织上下联。
（3）本题考查表达看法。先点明观点“不同意”。然后结合战争电影的意义（还原了真实的历史，志愿军的顽强不屈、视死如归展现了中华民族自强不息的伟大精神）和对今天和平生活的作用（启示我们，为了实现中华民族的伟大复兴梦，更需要为理想和信念而奋斗拼搏）来谈。注意语言要简洁、连贯。
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