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考古人员：
温州古港是如何被发掘的？历史盛景如何被实证？历史文物又是如何被修复的呢？面对遥远的历史，考古人员发掘遗迹，修复文物，从断垣残片中寻找证据。他们的努力，让我们有机会看见古人的生活场景和历史的面貌。 |
探月科技工作者：不断突破的圆梦人
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活动名称
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本学科知识
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关联学科
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能力（方法）
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成果
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倡导低碳生活
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应用文写作知识等
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科学等
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查阅资料（2）
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宣传稿
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收集生物样品，尝试生物分类
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生物分类知识等
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语文等
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（3）
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考察近代历史遗迹
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（1）
等 |
语文等
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考察报告
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各学科“探索”的共性：（4）
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探索“千年古港与龙泉青瓷关系”的方案活动目的：解密温州古港遗址出土大量龙泉青瓷的原因。活动准备：（略）实施过程和预计成果：
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关于深度了解“嫦娥工程”的方案活动目的：深度了解“嫦娥工程”的探月历程和成果。活动准备：（略）实施过程和预计成果：
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答案：
9、（1）恒（2）示例：志 以探寻民族解放的革命道路为己任，如红军。
10、（1）示例：一丝不苟的解密者
（2）示例：人类怎样才能登上月球？月球基地如何建立？将来人类能在月球上居住吗？面对茫茫宇宙，探月工作者从未停止探寻，实现了一个又一个的探月目标，渐渐揭开月球的神秘面纱。他们的探索，定会实现中国人更深远的登月之梦。
11、（1）示例：中国近代史知识（2）示例：实地考察（3）调查报告（4）示例：各学科“探索”都要运用本学科的知识，融合其他学科知识，并采用合适的方法解决相关问题，形成成果。
12、示例1：斯诺深入革命根据地，采访了毛泽东、周恩来、彭德怀等众多共产党领袖和红军将领，了解他们的家庭环境和青少年时代的学习成长经历，从而理解他们成为共产党人的原因。他走到根据地老百姓当中，了解红军生活、社会制度、教育情况等。斯诺通过采访、实地调查等有效方法完成了自己对苏区和红军之谜的探索，并以纪实作品的形式向全世界作出自己的解答。
示例2：法布尔通过多次实验发现大头黑布甲连续装死时每次的时长不一，如果实验连续进行，它装死的时间会越来越长。法布尔根据它装死的情况做出假设，并继续观察，最终得出它只要意识到周边有人就始终保持不动的结论，从而了解这种昆虫谨慎而狡猾的性情。法布尔通过实验法进行探索，一步步逼近昆虫世界的真相。
13、示例1：甲。首先，查找资料、询问历史老师，了解宋元时期古港经贸往来情况和龙泉青瓷的制造规模，记录相关信息。第二，查找资料，了解龙泉与温州的地理位置，作为实地考察的准备资料。第三，到古港遗址实地考察了解古港当时的盛景，并采访考古学家，进一步了解龙泉青瓷从温州出口到哪些地方或国家，做好记录。最后，综合资料，撰写龙泉青瓷在温州古港遗址大量出土的调查报告。
示例2：乙。查询资料、询问科学老师，了解“嫦娥工程”的整体规划、“绕、落、回”三阶段中关键技术，如软着陆和无人采样返回等，记录相关信息；查找相关新闻，了解“嫦娥工程”未来探月蓝图，如载人登月、建立月球基地，并做好记录；有条件可采访航天工作人员，记录“嫦娥工程”背后科技工作者的感人故事，获取生动的素材；整理材料，撰写“嫦娥工程”的探月历程和成果的报告。
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