一、综合性学习
七年级学生圆圆为班级策划主题为“天下国家”的综合性学习活动，请你协助完成方案。
1．你用心准备活动开场白。
青山绿水，草长（ ）莺飞，鸟语花香……江山之美让我们心kuàng（ ）神怡，幸福之感油然而生。长征路上的豪迈宣言，渡江战役的胜利号角，神舟飞天的长空呼啸……时代之声使我们心潮澎湃，爱国之情。胸怀天下，心系国家――中华儿女共同的情怀！
（1）给加点字注音：长( )
（2）根据拼音写汉字：kuàng( )
2．圆圆想在活动中吟诵体现江山之美的古诗文名句，请你协助。
（1）你将古诗文填写完整。
①天苍苍，野茫茫，
。（北朝民歌《敕勒歌》）
。（北朝民歌《敕勒歌》）
②
，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
③造化钟神秀，
。（杜甫《望岳》）
。（杜甫《望岳》）
④衔远山，
，浩浩汤汤……（范仲淹《岳阳楼记》）
，浩浩汤汤……（范仲淹《岳阳楼记》）
（2）你认为“
，
”也能体现江山之美。
，
”也能体现江山之美。
3．圆圆挑选了一些作品，展现不同时期的灿烂文化，你设计了对联游戏。
（1）将能够组成对联的作品名连接起来。（填序号）甲《搜神记》（东晋・干宝）
甲――( ) 乙――( ) 丙――( )
（2）任选一副，填入适当的词或短语，将对联补充完整。
选
（填序号），填入
。
（填序号），填入
。
4．圆圆准备了下面一组材料，播发不同时期的强国之声，需要配一段“主播评论”。你结合材料，围绕“强国”和“英雄”，撰写一段议论性文字。（50字以内）
[材料一]
一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”
――《邓稼先》
[材料二]
指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”……这时我第一次向地面报告飞船状态：“‘神舟五号’报告，整流罩打开正常！”
――《太空一日》
[材料三]
打开舱门，飞行员冲着围过来的将士们说：“一切正常，感觉好极了！”
――《一着惊海天》
5．圆圆还制定了一份评价表，请老师和同学对上面的方案进行整体评价。你对“评价指标”提出了修改建议。
“天下国家”活动方案评价表
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序号
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评价指标
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评价意见
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①
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活动主题是否鲜明
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□是□否
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②
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策划人数是否充足
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□是□否
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③
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环节设置是否合理
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□是□否
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（1）你建议删除的评价指标：
（填序号）
（填序号）
（2）你建议添加的评价指标：
【答案】1． zhǎng 旷 2． 风吹草低见牛羊 大漠孤烟直 阴阳割昏晓 吞长江 示例：千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 3． B C A ② 百家姓 4．强国之路，英雄铺就。不同时代，皆有楷模。他们以奋斗铸就辉煌，以担当诠释忠诚。致敬英雄，共筑强国梦！ 5． ② 是否调动学生参加积极性
【解析】1．本题考查字音字形。
（1）草长（zhǎng）莺飞：形容江南暮春的景色；
（2）心旷（kuàng）神怡：意为心情愉快，精神舒畅。
2．本题考查名句名篇默写，注意不添字、漏字、不写错别字。
（1）本题注意“低、漠、孤、割、莺”的正确写法。
（2）写景诗句，能体现江山之美即可，示例：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
3．本题考查对联。对联上下联字数相等、词性相同。
（1）甲为“搜神记”，“搜神”为动宾结构，与“游仙诗”的“游仙”结构相同，且“记”与“诗”都是一种文体，因此甲可以对应B；乙为“桃花扇”，“桃花”与“牡丹”相对，都属于花，“扇”与“亭”相对，故乙可以对应C；丙为“红楼梦”，属于偏正短语，与“桃叶歌”短语类型相同，故丙可以对应A。
（2）①“文选”可对应“诗集”；②“千字文”可对应万卷书。
4．本题考查撰写评论。属于开放性作答，抓住“强国”和“英雄”作答即可，示例：强国之基，在于英雄之魂。历代英雄，以智勇铸就辉煌，以奉献书写传奇。致敬英雄，传承精神，共铸新时代强国梦，让祖国更加繁荣昌盛！
5．本题考查修改建议，属于开放性作答。
“策划人数是否充足”不是最主要的评价指标，因此可以删去，可以增加的评价指标可以围绕活动目标、活动过程、活动效果几个方面展开，示例：学生参与热情是否高。
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