（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
城中（节选）
叶圣陶
“仲翁，你是县视学，丁雨生他们办出学校来，你有视察的权柄。看他们有什么不妥当的地方，我们就不客气，勒令停办。”教育局长王埙伯坚强地说。
仲芳呷了口茶，说：“这当然可以。不过，根本的对付方法，还在釜底抽薪。”
“怎么说呢？”
“就是不要让他们招到学生。这也不是办不到的事。”
弘毅中学的创设，虽然算不得一件大事，却在这城里多数人的心海里掀起了波浪了。
尤其是丁雨生接受了青年同志会的邀请，出席演讲，给与许多人以说不出的不安。
王埙伯问清楚了演讲内容，就出去转述给陆仲芳、高菊翁等一班学界中人听。“他的题目叫《改造社会》。他说：‘身体里面有了老废的质料，就得排泄出去，血管里面有了污浊的血液，就得重行化清。一个社会的情形正同身体相似，所以要讲改造社会，应该排去社会里的老废物，让社会的血管里满满地流着新鲜的血液。’”
不约而同地，听众心里都觉得一沉，他们相信所谓老废物就是指他们而言。“知道了，你是我们的仇敌！”大家仿佛这么想，深深地记在心头。
在平民教育运动大会的前两天，教育局的书记员受王埙伯责备了。“这一点儿小事也办不来！怎么让丁雨生这东西也签了名呢？”
“本来说无论什么人都可以先来签名，到那天担任演讲。刚才丁雨生自己来了，说愿意担任演讲，似乎不好叫他不要签名．”书记员小心地为自己辩解。
“这样吧，你把电话接通了，我同方紫老商量。”
商量的结果，方紫老答应写信给警察厅长，请他在后天派警察多名，荷枪携弹，到公共体育场防护；或有不逞之徒乘机煽惑群众，警察得受教育局长的指挥，立即逮捕。
开会那一天，天色阴晦，有风，颇有秋天的意味。①
公共体育场只在进门处有几棵柳树，虽然绿叶缀枝，但经风飘起，萧萧作响，也就有点衰索的景况。人倒来得不少；固然，教育局先曾张贴大幅广告，在本城报上也刊登核桃大的字，但还是许多小学生排了队，摇着手里的小纸旗，在街上游行一周的效力来得大，队伍往体育场，一般人也就跟来了。小纸旗上都写些字句，可是不容易叫人家注意，一阵风来，只听见沙沙作响，如扫败叶。
公共体育场只在进门处有几棵柳树，虽然绿叶缀枝，但经风飘起，萧萧作响，也就有点衰索的景况。人倒来得不少；固然，教育局先曾张贴大幅广告，在本城报上也刊登核桃大的字，但还是许多小学生排了队，摇着手里的小纸旗，在街上游行一周的效力来得大，队伍往体育场，一般人也就跟来了。小纸旗上都写些字句，可是不容易叫人家注意，一阵风来，只听见沙沙作响，如扫败叶。
场中警察有六七十名之多，都拿着枪，斜佩着子弹带，颗颗子弹的尖头闪闪发亮。
人越来越多，喧声笼罩在群众头上。埙伯、仲芳一班人站在柳树底下，反负着手，踮起脚直望。
“几位先生都在这里。”
埙伯、仲芳等人收回远望的眼光，就见身旁站着个高高的衣裤全白的人物，不自禁地不舒快起来。但是略顿一顿之后，埙伯就堆着笑脸说：“啊，雨生先生已经来了。我们这个会，承你担任演讲，实在光荣之至。”
“在外边久了，难得同本乡人谈话。今天恰好是个机会，故而愿意来说几句。”雨生说．
雨生站上平台演讲的时候，站得较远的人也只是个听不见，仅能望见他身体这样那样的姿态。柳树下的几个人似乎特别注意地在那里听，但并不走近一点。
“他讲些什么？”仲芳回转圆大的头这么问。
“用得着警察么？”教育局的一个职员这么问，眼睛望着埙伯。
埙伯不便说没听清楚，便摇头说：“用不着，用不着，他讲的都是些爱国的话。”
这一天，雨生无意地翻开报名簿，看看仍旧只有八个名字。但他并不失望，这么想：“这不是失败，还没有做出来，失败什么呢！八个，就好好地教这八个！教不好这八个，才是失败呢！”
这当儿校役引了高菊翁进来。
高菊翁随便谈了几句，便矜持地换个话头说：“雨生，我同你谈几句话。前几天体育场开平教运动大会时，你看见密布着武装警察么？”
“看见的。”
“你道为的什么？”
“想是维持秩序罢了。”
“不然，不然，”高菊翁微笑，摇着头。略顿一顿，继续说：“这完全是镇守使的意思，他命令派来的。他探知现在有激烈派在这里活动，所以在这样人山人海的会场里，要严密地防备。”
“这里有激烈派？”雨生不觉笑了。
高菊翁微觉愕然；自己振作了一下，带笑说：“有没有我们也不知道，不过他说有罢了。现在要向你说的，就是在这个当儿，你最好不要在这里，暂且到别处去避一避。”
“为什么？”雨生听说，疑心没听真切，一双锐敏的眼直望着高菊翁的脸。
“因为我听人家说，镇守使的衣袋里有一张单子，记着激烈派的名字，单子上就有你的名字！”高菊翁说到这里，近视眼几乎眯成一线，从眼镜里偷看雨生的神色。
雨生却大笑了。
“有我的名字！我不知道什么激烈不激烈，记着我的名字也不相干。”
“这倒不是这么说，”高菊翁似乎极关切地驳说。“你固然不知道，他可记住你了。你知道他的背后是谁？现在的世界，军阀的意思就是威权。军阀最恨的是激烈派。你若不走，十有九成会吃些冤枉苦。我同你师生旧情，互相关切，知道了没有不说的道理，故此特地来通知一声。”高菊翁自觉肩背上一松，几个人斟酌尽善的一番话，总算都背诵出来了。
雨生想了一想，说：“高先生的好意，十分感激！”
高菊翁别无留恋，站起来穿好衣服就走．雨生送了他回进来，②
见庭中槐树承受日光、作葱绿色，感到青春的欢乐与事业的愉悦，便低头一笑，牙齿啮着下唇，心里想：“假如听了他的话，那就太可笑了！”
见庭中槐树承受日光、作葱绿色，感到青春的欢乐与事业的愉悦，便低头一笑，牙齿啮着下唇，心里想：“假如听了他的话，那就太可笑了！”
1925年11月1日写毕
（有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A．王埙伯、陆仲芳都是县城教育界的头面人物，对丁雨生为代表的进步青年返乡办学的行为充满恐惧和仇恨。
B．在背后咒骂“丁雨生这东西”，当面却堆着笑脸称“雨生先生”，可见王埙伯不仅阴险冷酷，还虚伪狡猾。
C．高菊翁向丁雨生透露内情，并劝他暂到别处去避祸，既是念师生旧情，也表明他对丁雨生等人抱有同情。
D．当听到自己上了“激烈派”名单时，丁雨生第一句话是“有我的名字！”说明他对此十分诧异，很不理解。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．文本写陆仲芳介绍其“釜底抽薪”法，为后文叙述丁雨生的弘毅中学只招到八个学生埋下伏笔。
B．在描写小纸旗时，作者以“如扫败叶”为喻，带有强烈的讽刺意味，矛头指向平民教育运动大会。
C．作者让丁雨生出场不多，但语言、外貌、动作、心理描写一样都没落下，人物形象跃然纸上。
D．文本打破线性叙事结构，颇多时间的跳跃，聚焦新旧力量的暗中角力，情节紧凑且起伏跌宕。
8．文中两次对树的描写都带着强烈的象征意味，请结合全文简要分析。（4分）
9．文本对王埙伯、高菊翁等人物的描写笔墨，远多于对主人公丁雨生的描写，请谈谈你的理解。（6分）
答案：
6. C。高菊翁并非前来“透露内情”，“师生旧情”也只是他的幌子，其真实目的是威胁丁雨生， 将其赶出城。从“似乎极关切”“几个人斟酌尽善的一番话，总算都背诵出来了”等处可读出。
7. D。“打破线性叙事结构”错误， 文本采用的是线性叙事结构。
8. ①第一处描写柳树“绿叶缀枝”却“衰索”，象征教育局主办的平民教育运动大会盛大热闹， 其实徒有其表，不能够真正起作用。②第二处描写槐树的葱绿，象征丁雨生朝气蓬勃，对事业充满热情，坚定不移。
(每答出一点给2分， 共4分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)
9. ①主要从侧面刻画人物，以王、高等人的保守卑琐，反衬丁雨生的朝气蓬勃和坚忍不拔，技巧独特； ②描写王、高等人对丁雨生的阻挠、威胁，表现保守势力的顽固强大和平民教育的任重道远，深化主题；③充分描写旧势力的勾结和阴谋，客观真实地展现主人公面临的困境和挑战，具有艺术张力。
(每答出一点给2分， 共6分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理， 可酌情给分。)
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