一、积累与运用（共18分）
1、下面是某同学做的字音字形梳理记录，其中有错误的一项是（ ）（2分）
A.注意纠正因为方言发音造成的误读，如：“南（lán）方”应读成“南（nán）方”，“洞庭湖（fú）”应读成“洞庭湖（hú）”。
B.注意纠正人名，地名的误读，如：“晏（àn）殊”应读成“晏（yàn）殊”，“汴（xià）京”应读成“汴（biàn）京”。
C.注意因音近或形似造成的误写，如：“怂恿”不能写成“怂勇”，“崇拜”不能写成“祟拜”。
D.注意成语字形的误写，如：“心无旁骛”应写成“心无旁鹜”，“相得益彰”应写成“相得益章”。
2、下面是初三某同学写的毕业留言，其中加点词使用最恰当的一项是（ ）（2分）
回首三年同窗生活，历历在目。课堂上，我们勤学好问，
吹毛求疵；活动中，我们收获欢乐，
可歌可泣。同学们，学习如逆水行舟，不进则退。我们一起努力拼搏，哪怕结果
牵强附会，也问心无愧。
A.吹毛求疵 B.可歌可泣 C.逆水行舟，不进则退 D.牵强附会
3、下面一段话选自某班的《班级日志》，其中表述有语病的一句是（ ）（2分）
①我们班负责本周的校园执勤工作，大家深感责任重大。②每天，只要广播声一响起，我们就按时到岗，各司其职。③一周下来，我们班获得了“优秀执勤班级”的称号，是因为所有同学共同努力的原因。④通过这次执勤，我们的工作能力得到了很大的提升。
A.① B.② C.③ D.④
4、有些同学常将班级“图书屋”中的书带回家且迟迟不归还。若在“图书屋”旁张贴一张提醒同学及时还书的“温馨提示”，下列表述最恰当的一项是（ ）（2分）
A.严禁将图书私自带回家。
B.让每一本书都能及时回“屋”。
C.爱惜书籍，就像爱惜自己的生命一样。
D.爱惜书籍，不私自带出。
1、下面是某同学做的字音字形梳理记录，其中有错误的一项是（ ）（2分）
A.注意纠正因为方言发音造成的误读，如：“南（lán）方”应读成“南（nán）方”，“洞庭湖（fú）”应读成“洞庭湖（hú）”。
B.注意纠正人名，地名的误读，如：“晏（àn）殊”应读成“晏（yàn）殊”，“汴（xià）京”应读成“汴（biàn）京”。
C.注意因音近或形似造成的误写，如：“怂恿”不能写成“怂勇”，“崇拜”不能写成“祟拜”。
D.注意成语字形的误写，如：“心无旁骛”应写成“心无旁鹜”，“相得益彰”应写成“相得益章”。
2、下面是初三某同学写的毕业留言，其中加点词使用最恰当的一项是（ ）（2分）
回首三年同窗生活，历历在目。课堂上，我们勤学好问，
吹毛求疵；活动中，我们收获欢乐，
可歌可泣。同学们，学习如逆水行舟，不进则退。我们一起努力拼搏，哪怕结果
牵强附会，也问心无愧。
A.吹毛求疵 B.可歌可泣 C.逆水行舟，不进则退 D.牵强附会
3、下面一段话选自某班的《班级日志》，其中表述有语病的一句是（ ）（2分）
①我们班负责本周的校园执勤工作，大家深感责任重大。②每天，只要广播声一响起，我们就按时到岗，各司其职。③一周下来，我们班获得了“优秀执勤班级”的称号，是因为所有同学共同努力的原因。④通过这次执勤，我们的工作能力得到了很大的提升。
A.① B.② C.③ D.④
4、有些同学常将班级“图书屋”中的书带回家且迟迟不归还。若在“图书屋”旁张贴一张提醒同学及时还书的“温馨提示”，下列表述最恰当的一项是（ ）（2分）
A.严禁将图书私自带回家。
B.让每一本书都能及时回“屋”。
C.爱惜书籍，就像爱惜自己的生命一样。
D.爱惜书籍，不私自带出。
5、某同学根据“杜甫相关文学知识表”作出了一些推测，其中不正确的一项是（ ）（2分）
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作品名称
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创作时间／历史背景
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作者经历
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《望岳》
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736年，唐玄宗开元二十四年
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此时在齐、赵（今山东、河北》漫游。
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《春望》
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757年，安史之乱时期
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756年，将家小安置在�~州，只身前往灵武投奔肃宗，途中为叛军所俘，困居长安。
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《石壕吏》
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759年春，安史之乱时期，唐军退守河阳，四处抽丁补充兵力
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途经新安、石壕等地，根据目睹的现实写了一组诗。
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《月夜忆舍弟》
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759年秋，安史之乱中
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客居泰州（今甘肃天水），兄弟五人散处甘肃、河南、山东等地，只有最小的弟弟在身边。
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《茅屋为秋风所破歌》
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761年，安史之乱还未平定
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居住在成都近郊草堂。
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《江南建季龟年》
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安史之乱后
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流落江南（今湖南一带），后来和李龟年重逢在潭州（今湖南长沙）。
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A.梳理创作时间及历史背景后，推测杜甫的创作高峰在安史之乱期间。
B.阅读作者经历后，推测杜甫作品内容大多与现实生活紧密相连，如《石壕吏》等。
C.依据标题，结合作者经历，推测出杜甫的诗歌有对战争的控诉、山河的赞美、亲人的思念等。
D.梳理作者经历，发现杜甫一生多在漂泊中追求仕途，其作品也多表现漂泊中的孤独和仕途不顺后的淡泊超然。
B.阅读作者经历后，推测杜甫作品内容大多与现实生活紧密相连，如《石壕吏》等。
C.依据标题，结合作者经历，推测出杜甫的诗歌有对战争的控诉、山河的赞美、亲人的思念等。
D.梳理作者经历，发现杜甫一生多在漂泊中追求仕途，其作品也多表现漂泊中的孤独和仕途不顺后的淡泊超然。
6、古诗文默写（共4分，每空1分）
（1）面对死亡，文天祥在《过零丁洋》中，用一句“
， ”表达了慷慨赴死的大无畏精神。
（2）说到奉献，人们常常借用李商隐《无题》中“
， ”一句，表达对奉献精神的赞美。
综合性学习（共4分）
某学校开设了丰富多彩的传统文化校本课程，取得了丰硕的育人成果。为滋养学生心灵，传承中华美德，学校开展了成果汇报活动。
7、活动现场需要悬挂标语，有同学写好了上句，请你完成下句。（2分）
上句：校本课程弘扬传统文化
下句：
8、下面是校报记者为此次活动写的采访提纲，请你根据采访目的，在横线处补充一个采访问题。（2分）
采访提钢
时间、地点 | 5月28日下午活动结束后，汇报活动现场 |
采访对象 | 校团委S记 |
采访目的 | 了解此次活动的规模、亮点、影响 |
采访问题 | （1）请问参加此次活动的班级和人数是多少？（2）活动中让您印象最深的节目有哪些？请您具体谈谈。（3） |
答案：
1D 2C 3C 4B 5D
6、（1）人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （2）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
7、汇报活动滋养学生心灵
8、你觉得本次活动的意义有哪些呢？
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