四、综合性学习（
6
分，每小题
2
分）
6
分，每小题
2
分）
24．家风是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。班级开展以“家有佳风”为主题的综合性学习活动。请你结合下列材料，完成以下三个任务。
材料一：家风自上而行于下。国家领导人谈家风时强调，“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。欲齐其家者，须先修其身。家风好者，家道兴盛；家风差者，贻害社会。
材料二：谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应�N家族的家风；清廉俭朴、勤奋上进、忠勇报国是左宗棠家族的家风；代续书香、讲究孝悌、牺牲自我是谭嗣同家族的家风。这些家族都在中国历史上影响深远。
材料三：宋神宗元年七月，苏迈赴德兴上任，临行时，其父苏轼赠送一方砚台给他，并题写《迈砚铭》：用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴；用它来学写文章，要时出新意；用它来治理财务，要想着给予他人。苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉。
（1）任务一：结合三则材料的具体内容，谈谈我们为什么要开展“家有佳风”的主题活动。（2分）
（2）任务二：阅读材料三中的《迈砚铭》，探究它体现了苏家哪些家风。（2分）
（3）任务三；主题活动中，在“我家有佳风”分享环节，同学们发现部分家风与职业有关。世代经商的小明家，家风是“诚信是金”；代代从教的小红家，家风是“有教无类”。请你推测医学世家的小雨家家风是什么？（2分）
答案：
四、综合性学习（6分，每小题2分）
24．（1）（2分）家风对个人成长至关重要，家风对家族兴衰影响深远，家风对国家社会意义重大。
评分说明：意对即可，酌情给分。
（2）（2分）做人要品行端正，治学要推陈出新，为官要公心为政。
评分说明：意对即可，酌情给分。
（3）（2分）示例一：医者仁心
示例二：悬壶济世
示例三：救死扶伤
……
评分说明：内容符合职业特点。意对即可，酌情给分。
24．（1）（2分）家风对个人成长至关重要，家风对家族兴衰影响深远，家风对国家社会意义重大。
评分说明：意对即可，酌情给分。
（2）（2分）做人要品行端正，治学要推陈出新，为官要公心为政。
评分说明：意对即可，酌情给分。
（3）（2分）示例一：医者仁心
示例二：悬壶济世
示例三：救死扶伤
……
评分说明：内容符合职业特点。意对即可，酌情给分。
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