五、文言文阅读
阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《陈太丘与友期行》）
【乙】
宾客诣
①陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅②，饭落釜③中。太丘问：“炊何不馏④？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘着箅，饭今成糜⑤。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志⑥之。”二子长跪俱说，更相易夺⑦，言无遗失。太丘______曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”
①陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅②，饭落釜③中。太丘问：“炊何不馏④？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘着箅，饭今成糜⑤。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志⑥之。”二子长跪俱说，更相易夺⑦，言无遗失。太丘______曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”
（选自《炊饭成糜》）
【注释】①诣：拜见。②箅（bì）：蒸食物时能隔开水的一种炊具。③釜（fǔ）：古代的炊事用具，相当于现在的锅。④馏（liù）：把米放在水里煮开，再捞出蒸成饭。⑤糜（mí）：浓稠的粥。⑥志：记，记住。⑦易夺：改正补充。
6．请用“/”给下面的句子划分朗读停顿。（只划一处）
元 方 入 门 不 顾
7．解释文中加点词语。
①期行：
②则是无信：
③尔颇有所识不：
④俱委而窃听：
8．用现代汉语翻译下面的句子。
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②如此，但糜自可，何必饭也！
9．【乙】文横线上内可填写最恰当的词语为_______（A．欣然B．贸然C．悄然），请简述理由。
10．请结合【甲】【乙】两文，简析陈元方的性格特点。
答案：
6．元 方／入 门 不 顾
7．①约定；②信用；③同“否”，相当于“吗”；④偷
7．①约定；②信用；③同“否”，相当于“吗”；④偷
8．①朋友过了中午还没到，陈太丘就不再等候离开了，离开后朋友才到。
②既然这样，只吃粥也行，何必一定要吃饭呢！
9．A 理由：“欣然”的意思是“高兴的样子”，依据上下文来看，陈太丘发现两个孩子虽然偷听讲话，但能够把讲话内容清清楚楚复述出来，觉得非常开心，便不计较他们把饭蒸坏的过错。“欣然”这个词更符合当时的情形，其他词语不符合当时的情形。
10．甲文中，从元方回应父亲友人的“无信无礼”，可见元方爽直方正、聪慧明理。乙文中，元方、季方专心致志倾听大人交谈的内容，能一句不漏地复述，可见元方的聪慧机制，记忆力超群。
9．A 理由：“欣然”的意思是“高兴的样子”，依据上下文来看，陈太丘发现两个孩子虽然偷听讲话，但能够把讲话内容清清楚楚复述出来，觉得非常开心，便不计较他们把饭蒸坏的过错。“欣然”这个词更符合当时的情形，其他词语不符合当时的情形。
10．甲文中，从元方回应父亲友人的“无信无礼”，可见元方爽直方正、聪慧明理。乙文中，元方、季方专心致志倾听大人交谈的内容，能一句不漏地复述，可见元方的聪慧机制，记忆力超群。
【解析】6．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：元方头也不回地走进家门。在主谓之间断开，故断为：元方／入门不顾。
7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：相约同行。期：约定。
（2）句意：就是不讲信用。信：信用。
（3）句意：你们可记住一点内容了吗？不：同“否”，相当于“吗”。
（4）句意：结果一同放下手头的事，都去偷听。窃：偷。
8．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）去：离开；乃：才；
（2）如此：既然这样；何：为什么。
9．本题考查炼字。
“欣然”的意思是“高兴的样子”，“贸然”的意思是“轻率地的样子”，“悄然”的意思是“静悄悄的样子”。
依据“二子长跪俱说，更相易夺，言无遗失”来看，陈太丘发现两个孩子虽然偷听讲话，但能够把讲话内容清清楚楚复述出来，’“如此，但糜自可，何必饭也！”写他觉得非常开心，便不计较他们把饭蒸坏的过错。“欣然”这个词更符合他开心的心情，其他词语不符合当时的情形。
10．本题考查分析人物形象。根据【甲】“门外戏”“元方入门不顾”“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，【甲】通过动作与语言描写，表现了元方不惧怕友人的怒斥、知书达理、善于应对的性格；【乙】，结合“二人进火，俱委而窃听”“元方、季方长跪曰”“大人与客，语乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜”可知，【乙】通过动作与语言描写，表现了元方聪慧机制，记忆力超群且诚实的一面；
参考译文：
【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
【乙】有位客人到太丘长陈��家过夜，陈��就叫儿子元方和季方做饭待客，客人和陈��在一起清谈，元方兄弟两人在烧火，结果一同放下手头的事，都去偷听。做饭时忘了放上箅子，要蒸的饭都落到了锅里。陈��问他们：“饭为什么不蒸呢？”元方和季方直挺挺地跪着说：“大人和客人交谈，我们两人就一起去偷听，蒸饭时忘了放上箅子，现在饭煮成了粥。”陈��问：“你们可记住一点内容了吗？”兄弟两人回答说：“似乎还能记住那些话。”于是兄弟俩一起说，互相穿插补正，一句话也没有漏掉。陈太丘说：“既然这样，只吃粥也行，何必一定要吃饭呢！”
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