一、积累与运用。（满分25分）
1．（2分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．
亘古（gèng）
襁褓（qiǎng） 粗
犷（guǎng） 美不
胜收（shèng）
亘古（gèng）
襁褓（qiǎng） 粗
犷（guǎng） 美不
胜收（shèng）
B．
炽热（chì） 抖
擞（sǒu） 字
帖（ tiè） 面面相
觑（qù）
炽热（chì） 抖
擞（sǒu） 字
帖（ tiè） 面面相
觑（qù）
C．
晌午（ shǎng）
蓦然（mù） 苍
劲（jìng） 弄巧成
拙（zhuō）
晌午（ shǎng）
蓦然（mù） 苍
劲（jìng） 弄巧成
拙（zhuō）
D．哽
咽（yè）
尴尬（gān）
辐射（fú） 气冲
斗牛（dòu）
咽（yè）
尴尬（gān）
辐射（fú） 气冲
斗牛（dòu）
【分析】此题考查学生对字音的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的字音，要在平时注意积累。
【解答】A.有误，“亘古”的“亘”应读作“gèn”。
B.正确。
C.有误，“蓦然”的“蓦”应读作“mò”。
D.有误，“气冲斗牛”的“斗”应读作作“dǒu”，
故选：B。
B.正确。
C.有误，“蓦然”的“蓦”应读作“mò”。
D.有误，“气冲斗牛”的“斗”应读作作“dǒu”，
故选：B。
【点评】作答此类题目应在平时学习中注意积累，准备生词本。
2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．劫难 惊骇 燥热 维妙维肖
B．亢奋 懈怠 馈赠 孜孜不倦
C．嫉妒 剽悍 歼灭 一泄千里
D．脏款 罕见 侥幸 黯然失色
【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】A.有误，“维妙维肖”的“维”应为“惟”。
B.正确。
C.有误，“一泄千里”的“泄”应为“泻”。
D.有误，“脏款”的“脏”应为“赃”。
故选：B。
B.正确。
C.有误，“一泄千里”的“泄”应为“泻”。
D.有误，“脏款”的“脏”应为“赃”。
故选：B。
【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
3．（2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
“天地英雄气，千秋尚凛然。”_____哪个时代，英雄的事迹和精神都是____社会前行的强大力量。期盼崇尚英雄____，光荣永远_____，英雄永不独行。
“天地英雄气，千秋尚凛然。”_____哪个时代，英雄的事迹和精神都是____社会前行的强大力量。期盼崇尚英雄____，光荣永远_____，英雄永不独行。
A．无论 激励 蔚然成风 传承
B．尽管 勉励 蔚然大观 传递
C．无论 勉励 蔚然成风 传承
D．尽管 激励 蔚然大观 传递
【分析】本题考查词义辨析及词语运用能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
【解答】第一个空，从前后句关系来看，属于条件关系的复句，与“都”搭配的应为“无论”。
第二个空，“激励”是激发鼓励的意思；“勉励”是劝人努力的意思，与“力量”搭配恰当的应为“激励”。
第三个空，“蔚然成风”形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种风气；“蔚然大观”形容事物丰富多彩，形成盛大壮观的景象。本句是表达形成崇尚英雄的风气，故用“蔚然成风”恰当。
第四个空，“传承”泛指对某某学问、技艺、教义等的传授和继承的过程；“传递”由一方交给另一方，辗转递送。本句诗表达对这种光荣的传授与继承，故选“传承”恰当。
综合以上分析，填入的正确词语依次是“无论”“激励”“蔚然成风”“传承”。
故选：A。
第二个空，“激励”是激发鼓励的意思；“勉励”是劝人努力的意思，与“力量”搭配恰当的应为“激励”。
第三个空，“蔚然成风”形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种风气；“蔚然大观”形容事物丰富多彩，形成盛大壮观的景象。本句是表达形成崇尚英雄的风气，故用“蔚然成风”恰当。
第四个空，“传承”泛指对某某学问、技艺、教义等的传授和继承的过程；“传递”由一方交给另一方，辗转递送。本句诗表达对这种光荣的传授与继承，故选“传承”恰当。
综合以上分析，填入的正确词语依次是“无论”“激励”“蔚然成风”“传承”。
故选：A。
【点评】解答此类题目要注意三点：
1．要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。
2．要注意词语的搭配习惯。
3．要根据语言环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
1．要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。
2．要注意词语的搭配习惯。
3．要根据语言环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
4．（2分）下列各项中分析正确的一项是（ ）
钟南山，新型冠状病毒面前的逆行者。您战斗在抗击恶魔的最前沿，您比谁都清楚病毒的狡猾与凶残，您随时都有被击倒的风险，但您无所畏惧。您让死神闻风丧胆，您让病毒纷纷逃窜。您是真正的勇士!
钟南山，新型冠状病毒面前的逆行者。您战斗在抗击恶魔的最前沿，您比谁都清楚病毒的狡猾与凶残，您随时都有被击倒的风险，但您无所畏惧。您让死神闻风丧胆，您让病毒纷纷逃窜。您是真正的勇士!
A．“在”和“最”都是副词。
B．“抗击恶魔”和“纷纷逃窜”都是动宾短语。
C．“您战斗在抗击恶魔的最前沿”中的“抗击”是谓语。
D．“您随时都有被击倒的风险，但您无所畏惧。”这一句是转折关系复句。
【分析】本题考查语法知识的掌握。此题涉及词性、短语、句子成分与复句等多个知识点。解答时根据平时对各知识点的掌握，结合语段内容分析判断。
【解答】A．有误，句中的“在”是介词；
B．有误，“纷纷逃窜”是偏正短语；
C．有误，这个句子的主语是“您”，谓语是“战斗”；
D．正确。
故选：D。
B．有误，“纷纷逃窜”是偏正短语；
C．有误，这个句子的主语是“您”，谓语是“战斗”；
D．正确。
故选：D。
【点评】复句分为并列复句、承接复句、选择复句、递进复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句等，可根据句子意思或是关联词分析判断其所属类型。
5．（2分）下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．如今初中生近视情况日益严重是由于过度看手机的原因造成的。
B．为了预防青少年近视的发生，我们要对其进行合理治疗，正确诊断。
C．通过开展诗词诵读活动，使我们的阅读习惯得到了培养。
D．一篇文章的好坏，不在于辞藻的华丽与否，而在于它是否有思想，有温度。
【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A．有误，句式杂糅，可将“由于……的原因”删去；
B．有误，语序不当，将“合理治疗”与“正确诊断”互换位置；
C．有误，成分残缺，可将“通过”或“使”删去；
D．正确。
故选：D。
B．有误，语序不当，将“合理治疗”与“正确诊断”互换位置；
C．有误，成分残缺，可将“通过”或“使”删去；
D．正确。
故选：D。
【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
6．（2分）下列作家、作品及文化常识搭配有误的一项是（ ）
A．《湖心亭看雪》――张岱――明末清初――《陶庵梦忆》
B．《行路难》――李白――唐代――青莲居士
C．《桃花源记》――柳宗元――唐代――“唐宋八大家”之一
D．《记承天寺夜游》――苏轼――北宋――东坡居士
【分析】本题考查学生对于文学常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
【解答】ABD.正确；
C.有误，《桃花源记》的作者是陶渊明。
故选：C。
C.有误，《桃花源记》的作者是陶渊明。
故选：C。
【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。
7．（2分）下列有关文学名著的表述不正确的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》以舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。如《二十四孝图》，写“我”儿时就不喜欢“老菜娱亲”和“郭巨埋儿”的故事。
B．《骆驼祥子》小说的结尾，祥子放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
C．《水浒传》中智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式，宋江等好汉诱使杨志上钩而全然不露痕迹，体现了宋江的足智多谋。
D．《钢铁是怎样炼成的》最大成功之处就在于塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。他在朱赫来的影响下逐步走上了革命道路。
【分析】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。
【解答】ABD.正确；
C.有误，宋江没有参与智取生辰纲，主要是吴用，晁盖等人。
故选：C。
C.有误，宋江没有参与智取生辰纲，主要是吴用，晁盖等人。
故选：C。
【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。
8．（2分）下列对文天祥《过零丁洋》一诗的赏析，有误的一项是（ ）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
A．首联记述作者通过科举考试进入仕途，在频繁的抗元战争中度过四年。
B．颔联运用了对偶和比喻的手法，将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。
C．颈联巧用地名，写出了旧日的惶恐与今日的伶仃之感，渲染了形势的险恶和境况的危苦。
D．尾联由悲而壮，由扬而郁，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。
【分析】《过零丁洋》是宋代大臣文天祥在1279年经过零丁洋时所作的诗作。此诗前二句，诗人回顾平生；中间四句紧承“干戈寥落”，明确表达了作者对当前局势的认识；末二句是作者对自身命运的一种毫不犹豫的选择。全诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现。
翻译：
回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。
翻译：
回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。
【解答】本题考查诗歌内容的把握，注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。
ABC．正确；
D．有误，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。“由悲而壮，由扬而郁”错误。
故选：D。
ABC．正确；
D．有误，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。“由悲而壮，由扬而郁”错误。
故选：D。
【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了重点句子的赏析能力和体会诗人表达的思想感情，一般难度较大。需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。
9．（9分）古诗文名句默写。
（1）无可奈何花落去，
。（晏殊《浣溪沙》）
（2）但愿人长久，
。（苏轼《水调歌头》）
（3）
，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（4）安得广厦千万间，
!（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5）
，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（6）若夫日出而林霏开，
（欧阳修《醉翁亭记》）
（7）
，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
（8）“肝胆之父”吴孟超，医者仁心，心存大爱，他把毕生精力都献给了医学事业。诗句“
，
”赞美了吴老无私奉献的品质。（龚自珍《己亥杂诗》）
（1）无可奈何花落去，
。（晏殊《浣溪沙》）
（2）但愿人长久，
。（苏轼《水调歌头》）
（3）
，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（4）安得广厦千万间，
!（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5）
，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（6）若夫日出而林霏开，
（欧阳修《醉翁亭记》）
（7）
，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
（8）“肝胆之父”吴孟超，医者仁心，心存大爱，他把毕生精力都献给了医学事业。诗句“
，
”赞美了吴老无私奉献的品质。（龚自珍《己亥杂诗》）
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）似曾相识燕归来
（2）千里共婵娟
（3）何当共剪西窗烛
（4）大庇天下寒士俱欢颜
（5）沉舟侧畔千帆过
（6）云归而岩穴暝
（7）晓镜但愁云鬓改（注意“鬓”的书写）
（8）落红不是无情物 化作春泥更护花
（1）似曾相识燕归来
（2）千里共婵娟
（3）何当共剪西窗烛
（4）大庇天下寒士俱欢颜
（5）沉舟侧畔千帆过
（6）云归而岩穴暝
（7）晓镜但愁云鬓改（注意“鬓”的书写）
（8）落红不是无情物 化作春泥更护花
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
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