（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
玉兰吾妻
乔叶
乔叶
奶奶说她是文盲，我原本是信的。直到在村小上了学，才发现她也能识些字。有一次，我在写天，写得马虎，那一竖便往上顶破了横。她路过时看了一眼便站住，问，你写的这是个啥。我说是天。她说我看像是夫。我说就是天。她说天字出头就是夫。我不耐烦地说夫什么夫，她说丈夫的夫。
①我翻眼看她，她却突然红了脸，疾步离开了。
①我翻眼看她，她却突然红了脸，疾步离开了。
再后来我才知道，在同村的老太太里，只有她识些字。她不仅会写自己的名字，还认识和自己名字相近的字，即自己名字的周边。和玉长得像的王、主，甚至圭，和兰形貌近的羊、美、竺。家这个字她也认识，还知道女和子凑在一起是个好。村里刷标语，她能准确地读出“农村”“形势”“建设”“贡献”之类的词。我写作业时她常在旁边入迷地看着，尤喜欢听我读出来，越大声越好。有时我故意扯破了喉咙读，然后喊累，让她给我烙鸡蛋饼，要油大的，层多的。她一边骂一边做，骂时做时都喜滋滋的。
那个初秋的中午，院子里晒满了预备过冬的被褥枕头，屋子里的箱柜也都大敞着口。奶奶和邻居七大娘在院子里说话，我吃完饭，还不到上学的时候，有些无聊，也有些好奇，便往箱柜里翻，忽然翻到一个卷得很紧的包袱，便一层层打开，是一件大红碎花的棉袄，虽是一股子陈气，颜色却还很艳。抖开来，掉出了个牛皮纸信封，里面就是那封信。屋里光线昏暗，我便拿到堂屋去看，不自觉地读出声来：
玉兰吾妻：
见字如面。我这里都还顺利。勿念。你在家照顾老小，我知十分辛苦， 实为不易，这也是没办法的事。农村很需要建设，你要多参加新社会的学习，要多做贡献。现在形势大好，我估计最迟到明年春天就能完全胜利，安心等我回来就好。
夫绍功即日
有些字我还不认得，只能蒙个音儿。正磕磕巴巴地读着，奶奶就跑了进来，边跑边骂：你个赖孙在那儿干啥哩？我堂皇回答，认字呢。这是信吧？我念念咋啦？她伸了伸手，似乎想要夺过来，又缩回去，显然是怕把信扯坏了，瞪了我好一会儿，方才抖着手说：你给我搁桌上，赶紧爬去上学。
我便搁桌上，爬去上学。她激烈的反应让我越发有兴味，就总想再去偷看，她却换了地方。我找了又找，最终发现她藏在了枕头里，便故意拿到她跟前抖搂，这回她好像没那么生气了，温言款语地哄着我，叫我把信还她。然后她再藏起来，我再找。
②像捉迷藏似的，我们俩玩了好几个回合。
②像捉迷藏似的，我们俩玩了好几个回合。
每到天气转凉，她就会开始泡脚，也让我一起泡。一个晚上，我们俩又泡脚时，她问了一番我的功课，我的语文刚考了个满分，看她喜悦，便顺势吹牛，说老师夸我在全班识字最多，普通话最标准。
就知道俺妮儿精能得很。她摩挲着我的脸。
你把那信拿出来，让我给你念念。我大喇喇地说。
寻思了一会儿，她方才把信从贴身小衣的口袋里拿出来。信纸摸起来已经润润的了。
你爷爷就写了这么一封信，就这一封。她说。
你仔细拿着，好好给我念一遍。她说。
不要声高。她又说。
被她的郑重拘着，我便好好念了一遍。也没有声高。念完才看见她满脸的泪。
奶奶，你咋啦？被她的泪吓着，我瞬间也哭起来。乖啊，不哭。她把我抱过来，却依然无声地哭着，哭着。我在她的怀里，也哭着。不明白她为什么哭，便哭得茫然。又因她的哭而难过，便也哭得恳切。我们两个就这么哭了好一会儿，她方止住。拍了一下我的脑袋说，这封信连你爸你叔都没看过，咱家只有你看过，只有你啊你个小赖孙。
小赖孙到底是小，她的悲伤对我而言难以理解，那便不去理解。能确凿理解的是我已经掌握了她的核心机密，这让我越发有恃无恐，恃宠而骄，不知分寸在作死的边缘反复试探，时不时地以这封信为把柄戏弄戏弄她。比如我会偶尔冷不丁地喊一声：玉兰吾――
眼看她要打过来，再接上一个“奶”字，还戗她：咋啦，叫玉兰吾奶不中？玉兰吾奶，玉兰吾奶！
她便又气又笑地骂，中你个赖孙。
玉兰吾妻，玉兰吾奶――童年的记忆里，我从来只知道她叫玉兰。什么时候她还被叫作迎春呢？
迎春，这是她出嫁前的闺名，无疑的。那么便可以就此推断，玉兰应是爷爷在婚后给她起的新名。
③这两样花开的时令也一样，相较而言，迎春偏乡土，玉兰偏雅致。在那个年代，给妻子取一个新名，是不是相当于送上了一件非物质的爱情礼物？
③这两样花开的时令也一样，相较而言，迎春偏乡土，玉兰偏雅致。在那个年代，给妻子取一个新名，是不是相当于送上了一件非物质的爱情礼物？
后来我才确定，那时的我其实被奶奶当成了小闺蜜，最小最亲的闺蜜。因给了我至高的闺蜜待遇，她才会和我分享这封信。
④只是这个小闺蜜实在是太小了，太糊涂了。以至于多年后的现在才意识到，这封信就是她这辈子唯一的情书。而这情书对她的意义也早已超越了情书本身，简直就是她的人生指南。
④只是这个小闺蜜实在是太小了，太糊涂了。以至于多年后的现在才意识到，这封信就是她这辈子唯一的情书。而这情书对她的意义也早已超越了情书本身，简直就是她的人生指南。
（节选自《宝水》，有改动）
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.小说开头说相信奶奶是文盲，可后来知道奶奶能够认识很多字，于是对奶奶非常钦佩。
B.作者用回忆的方式进行叙述，能够更为理性地看待过去发生的事情，并看清事情的真相。
C.奶奶听完信后，“满脸的泪”“哭了好一会儿”，表现了她对爷爷的思念和内心的悲伤。
D.小说以第一人称展开叙述，借一封家书讲述了“我”和奶奶、爷爷和奶奶之间的情感故事。
7.对文中画线句子的理解与分析，正确的一项是（3分）
A.句子①中“突然红了脸”写奶奶因“我翻眼看她”而羞怯，也为下文埋下了伏笔。B.句子②运用类比的手法，形象地写出了“我”和奶奶乐此不疲地玩找信藏信的趣味游戏。
C.句子③借两种花分析了奶奶两个名字的特点，表明“我”更喜欢雅致的“玉兰”。D.句子④写“我”醒悟到自己因当时年龄小、不懂事，没能真正理解奶奶的内心感受。
8.从爷爷写给奶奶的信中，可以看出爷爷是怎样的一个人？请简要概括。（4分）
9.第十一届茅盾文学奖颁奖词称《宝水》“风行水上，自然成文”，请据此分析本文的语言特色。（6分）
答案：
6.A（A项“对奶奶非常佩服”理解不当。）
7.D（A项“奶奶因我翻眼看她而羞怯”理解不当。B项“类比手法”分析不当；“乐此不疲”“游戏”理解不当。C项“更喜欢雅致的玉兰”理解不当。）
8.①体贴关心妻子。②积极要求上进（或“思想进步”）。③舍小家顾大家。④热爱新社会。⑤对前途未来充满信心和憧憬。⑥有文化。（本题共4分，答对一点给1分。意思对即可。）
9.①多用生活化口语，如“顶破了横”“大敞着口”，营造了真实的生活场景。②人物对话多用方言，如“爬去上学”“中你个赖孙”，富有地域特色。③语言简洁明快，朴实流畅，不事雕琢，浑然天成。（本题共6分。答对一条给2分。意思对即可。其他合理答案亦可酌情给分。）
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