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二）现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
二）现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6-9题。
微笑 [美]雷・布拉德伯里
清晨五点，村庄覆满白霜。四周不见一缕烟火。但到了七点，薄雾在阳光下渐渐消散。路上的行人三三两两，朝着广场聚集。这是集会的日子，是盛大的节日。
小男孩迅速站到两个高声闲谈的男人后面。天气清冷，男孩一边跺脚，一边往通红皴裂的手上哈气，他抬头看看两个男人身上油腻的麻布衣裳，又看看前面长队里的男男女女。
“奇怪，一个小孩起得这么早。”
“这孩子懂得欣赏艺术，接下来让你瞧瞧。”这个维护男孩的男人名叫格里格斯比，他问道，“孩子，你叫啥？”
“汤姆。”“汤姆，你接下来要把唾沫啐得干净利落，对吧，汤姆？”
“是的!”
汤姆望着队尾的方向出神。“他们说那是一个微笑的女人。”
“嗯，的确是一个微笑的女人。”格里格斯比回答。
“那是用颜料画在帆布上的？”
“他们说她已经有四百多岁了。”
“可能更久，没人知道现在到底是哪年。”
“公元2061年!”
“孩子，这是他们说的，那群骗子。说现在是公元3000年也行。这里之前乱过一阵子，可怕极了，现在留给我们的就是一片狼藉。”
他们拖着步子在冰冷的石子路上挪动。汤姆不安地问：“还要多久才能见到她？”
“再等几分钟。他们会把她挂起来。记住，汤姆，不能扔石头，他们是不会允许我们朝她扔石头的。”
“好的，先生。”太阳越升越高，空气也越来越热，周围的人都脱下了肮脏的外套。
汤姆终于忍不住问：“为什么要来这里吐口水？”
格里格斯比并没有低头看他，而是仰着头望太阳，他出神地将手伸向早已不在的口袋，摸索早已抽完的香烟。汤姆看他做这个动作已经有无数遍了。“这必定和仇恨有关。汤姆，我们是怎么落到现在这个下场的？城市里到处是垃圾，路面破碎得像七巧板，有一半的玉米地都在夜里泛光，发出辐射。那玩意炖汤很糟糕，你说呢？”
“是的，先生。”
“汤姆，人类憎恨一切，不管那是什么。这就是人类的本性。”
汤姆想起了过去几年的节日。有一年，他们在广场上撕碎并烧毁了所有的书，所有人都在大笑。一个月前的科学节，大家拖出了最后一辆汽车，都参加抽签，抽到好签的幸运儿就能给汽车一大锤。
汤姆仿佛听到玻璃碎落一地的声音。
已到了正午。破败的镇子在温热的空气中发出恶臭。
“不会再回来了吗，先生？”
“什么，文明吗？没人想要它！你要知道，文明里一定有战争。”
远处，一个男人骑着马向镇子跑来，手里拿着一张纸。用丝绒绳子围起来的那幅画就在广场中央。最后，他们站到了广场上。汤姆觉得自己的心怦怦跳。
“来，汤姆，啐唾沫！”
四个警察站在围起区域的四角，他们站在那里是为了防止民众向区域内投掷石块。
“来这边，”格里格斯比在最后一刻说道，“每个人都会朝她吐口水，汤姆！快点儿，赶紧！”
汤姆站在画前，久久地凝望它。
“可是，”汤姆缓缓地说，“她好美呀！”
画像里的女人安静而神秘地朝汤姆微笑，汤姆与她对视，他的心像在打鼓，耳朵里响起了音乐。“她好美。”他说。
“注意！”
队伍陷入沉寂。现在大家都望向了马背上的男人。
“他们怎么称呼她，先生？”汤姆小心翼翼地问。
“那幅画？《蒙娜丽莎》，应该是叫这个，对，《蒙娜丽莎》。”
“通知！通知！”马背上的男人说，“奉上级指示，今日正午，广场上的画像将交到人民手中，以便民众参与销毁――”
汤姆还没来得及尖叫，人群就从他身边涌过。他们嘶吼着，挥舞着拳头，一步一顿地走向画像。刺耳的撕裂声传来。人群陷入激战，他们的手像千万只饥饿的鸟，奋力地啄食那幅画像。汤姆觉得自己几乎要被挤得穿过那件残破的艺术品了，他向前伸出手，盲目地模仿众人，抓到了一小块油帆布，猛一拉布，跌倒了，接着被踢到了暴动人群的外围。他看到人们摧毁画框，用脚踢破布，把布撕成狂欢仪式上抛撒的五彩碎屑。
只有汤姆在躁动的广场外静默着。小拳头正攥着那块帆布片，紧紧贴在胸前。
“嘿，汤姆！”格里格斯比叫道。
汤姆一语不发，啜泣着跑开了。他跑出镇子，跑到满是弹坑的路上，跑进原野，一路没有回头。他的手紧紧握着，蜷在外套下。
日落时分，他回到了那个小村庄。九点，他回到了破败的农场。在那里，他听到了家人睡觉时的呼吸声。他悄无声息地从小门溜了进去，躺下来，喘着粗气。
“汤姆？”母亲在黑暗中唤道。
“嗯。”
“快去睡觉。”母亲迷迷糊糊地大声说道。
汤姆躺下，平复呼吸。周围一片寂静。他的手紧紧握在胸前。
突然，他感觉到了什么，那是清冷洁白的光。月亮升得很高，一小方月光慢慢爬过汤姆的身体。他慢慢地、小心翼翼地抽出手，伸到面前。他深吸一口气，等待，然后摊开手，展开那一小块画布。
整个世界都在月光中沉睡，而他的掌上平放着那个微笑。
他借着午夜的白光端详它。然后，心里一遍又一遍地默念：微笑，可爱的微笑。许久后，他小心地把它叠好，藏起来，但是他依然能看到它。他闭上眼，微笑就在黑暗中。睡梦里，世界一片寂静，月亮在清冷的夜空中升起又落下，但那微笑依然在那儿，柔和而温暖。
(有删改)
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.小说按照时间的推移进行，从早上五点到晚上月亮升起，描述了小男孩汤姆去参加盛大节日活动的故事，脉络清晰。
B.汤姆与《大卫・科波菲尔》中的科波菲尔一样，都坚强地追求和守护心中的美好，都有着独属于孩子的天真的心灵世界。
C.汤姆一大早就到广场参加销毁画作的集会，但家人并未同去，可见家人是反对销毁画作的，从母亲责怪他回来太晚可看出。
D.年代的模糊性表明小说中的事可能发生在将来的任何时候，但其表达的主旨对我们当下的世界也具有强烈的现实意义。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分)
A.小说对太阳和月亮的描写，既点明故事发展的时间节点，又为人物活动提供了环境背景，同时也衬托了人物心理。
B.小说通过传神的细节描写让人物跃然纸上，如对格里格斯比摸索香烟的细节描写，使人物形象立体可感。
C.小说中大量的人物对话，句式简短活泼，话题转换便捷，作者以此来推动情节的发展，使文章充满可读性。
D.前文一再强调不能向画作扔石头，为后文人们破坏《蒙娜丽莎》的行为做铺垫，整个故事前后连贯，结构紧凑。
8.在同一天内，小男孩汤姆经历了怎样的心理变化过程？请简要概括。(4分)
9.读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：艺术・文明・希望；乙组提出一个关键词：微笑。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。(6分)
答案：
6.C 7.D
8.新奇向往→疑惑不解→震惊悲伤→幸福满足(一处1分，顺序不能颠倒。意思对即可。)
9.甲组示例：①世界名画《蒙娜丽莎》是绘画中的艺术珍品，可以看作是“文明”的代表和象征。
②本文主要事件是对这件“艺术”画作的毁灭，且这一毁灭还是人们的节日活动，这对读者极具冲击力。
③小男孩汤姆代表着人类社会的“希望”，他最终抢到了“微笑”的布片，领略到了艺术的美，心中“文明”的种子也被促醒。(答出“艺术”和“文明”所指，各1分；答出“希望”所指2分；将三者联系起来构成清晰的思路2分。意思对即可。)
乙组示例：①小说中的“微笑”首先指一幅画，是达・芬奇的名作，是人类文明的象征，在小说中是人们泄恨的对象。
②小说的标题和画作有关：画作中，蒙娜丽莎以微笑面对人类，却被人类以野蛮的行为撕毁，象征着美好的文明被摧残和破坏。
③小说结尾处汤姆只能在夜深人静的时候借助月光欣赏“微笑”，珍藏“微笑”，更见“微笑”的珍贵，这也是作品的希望所在。(答出“微笑”所指2分；答出“微笑”的作用2分；构成清晰的思路2分)
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