1．（4分）阅读下面语段，完成问题
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周mì（ ），科学使人深刻，
伦（ ）理学使人庄
重（ ），逻jí（ ）修辞之学使人善辩____凡有所学，皆成性格。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周mì（ ），科学使人深刻，
伦（ ）理学使人庄
重（ ），逻jí（ ）修辞之学使人善辩____凡有所学，皆成性格。
（2）填入横线中的标点符号，最合乎作者原意的一项是
A.， 逗号
B.？ 问号
C.、 顿号
D.： 冒号
【解答】
（2）ABC.有误
D.正确。冒号有时用在总括性话语的前边，起到总结作用。
故选：D。
D.正确。冒号有时用在总括性话语的前边，起到总结作用。
故选：D。
【点评
（2）冒号的用法：1、用在称呼语的后面，表示提起下文。如：“同志们：现在我们开会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号。2、用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文。例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”3、用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。4、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：“话题：诚信。”“座右铭：不求最好，但求最亲。”5、用在总括性话语的前边，以总结上文。例如：想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。
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