积累运用(2023年山东省东营市中考题)

一、积累运用(共21分)

1、给加点的字注音,根据拼音写出汉字。(2分)

国家领导人指出,要推进黄河文化遗产的系统保护,深入挖掘黄河文化yùn含的时代价值,讲好“黄河故事”,延续历史文脉,坚定文化自信。

①掘          ②yùn

2、依次填入下列句中空缺处的词语最恰当的一项是( )(2分)
①太空探索永无止境。党的二十大报告强调,赓续载人航天精神,牢牢抓住战略
        ,为航天强国建设注入更多创新力量。

②中国科技创新之火已成燎原之势,科研成果不断
        ,体制机制、资金投入、人才培养等一系列护航科技发展的关键系统不断得到完善提升。

③石油藏在仅有头发丝直径1/270大小的岩层缝隙里,在胜利油田,这样的页岩油不仅能被开采出来,而且多口油井实现高产,展现了良好的勘探开发
        

④第45届世界技能大赛商品展示技术项目亚军罗丽萍说,从零起步到“世赛”夺牌,这里有她个人的刻苦努力,更有国家的
        支持。

A.时机 涌现 前景 尽力   B.机遇 展现 愿景 尽力

C.机遇 涌现 前景 倾力   D.时机 展现 愿景 倾力

3、下列各句中,没有语病的一项是( )(2分)
A.汽车和电子是机器人需求最大的行业,此外金属加工、塑料和化学制品、食品制造、采矿、纺织对机器人也快速增长。

B.我们要加强考古工作和历史研究,让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。

C.通过汇总统计、调查登记和数据分析等一系列工作,国家统计局公布了第七次全国人口普查的主要数据。

D.河水的“黄”与海水的“蓝”缠绕交汇又泾渭分明,夏日的黄河入海口是最美丽的季节。

4、下列句子语序排列正确的一项是( )(2分)
①这里的“大同”概念,也来源于《礼记 礼达》。

②小康是中华民族自古以来追求的理想社会状态,同“小康”这个概念未确立发展目标,既符合中国发展实际,也容易得到广大人民理解和支持。

③借用“大同”概念来形容中国共产党人胸怀天下的境界和担当,彰显了推动构建人类命运共同体这一中国式现代化的本质要求。

④中华优秀传统文化不仅为中国式现代化奠定思想根基、提供文化支撑,而且还可以直接提供一些形象的概念和提法。

⑤党中央强调,中国共产党是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的党,也是为人类谋进步,为世界谋大同的党。

⑥例如,建成小康社会中的“小康”这个概念,就出自《礼记 礼运》。

A.④⑤③①⑥②    B.⑤③①④⑥② C.⑤⑥③②④①    D.④⑥②⑤①③

5、填空。(5分)

咏月抒怀
诗句
作者作品
用委婉的疑问语气,表达对月怀远的情思

        
        
王建《十五夜望月》
月色如水,疏影摇曳,作者心情宁静
 ②
        ,盖竹柏影也。
 苏轼《记承天寺夜游》
将月亮人格化,寄托对友人不幸遭贬谪的深切同情与关怀

        ,   
        
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
边疆战场寒气凛凛,但在诗人眼中,那是英雄用武之地

        
        
李贺《马诗》
动静结合,描绘了一幅洞庭月夜美景图

        
        
 范仲淹《岳阳楼记》

6、名著阅读。(3分)
老舍笔下的祥子和杨绛笔下的老王,都是在北京为生活而奔波的人力车夫,(1)二者性格特征不同:前者最终变得 
       ,后者始终
         。
(2)请简要说说其作者对两个人物持怎样的态度。(20字以内)

 
 
7、综合性学习。(5分)
为落实《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》)。
“全国法制宣传日”来临时,某校开展“正确理解教育惩戒,建设良好教育生态”为主题的“法律伴我成长”综合性学习活动。
请阅读下面材料,完成题目。
材料一:
惩戒是一种古今中外都有例可循的教育手段。但一份“你还敢用教育戒尺吗”的调查报告显示,有92.5%的被问卷教师选择了“不敢用”。由于缺乏惩戒的科学方法和合适尺度,教师在对违纪学生惩戒时,给他们带来了一定程度的伤害,教师也因此受到处分。
材料二:
当下,多数教师对违纪学生“不会管”“不敢管”“不想管”,这让不少“熊”孩子肆无忌惮,很多家长对此很不安。许多有识之士疾呼:“跪着的老师怎能教出站直的学生?”
材料三:
《规则》已于2021年3月1日起正式实施,教育惩戒是“学校、教师基于教育目的,对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治,促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为”。《规则》专门对6类适于惩戒的学生违纪行为和禁止教师实施的7类不当教育行为,作了明确和细化。划定这些“红线”,有利于规范学生、教师行为,也有利于学生、家长和社会监督。
材料四:
“教师的惩戒权及惩戒的作用”认可度调查结果图。
积累运用(2023年山东省东营市中考题)
(1)“惩戒”中的“戒”甲骨文写作
积累运用(2023年山东省东营市中考题)
《说文解字》:戒,警也。“坏城郭,戒门闾,修键闭……”(《吕氏春秋 孟冬》)和“岂不日戒……”(《诗经 采薇》)中的“戒”即用其本义:     。“观往事,以自戒”(《荀子 成相》)中“戒”和“教育惩戒”中的“戒”则是的意思         。(2分)
(2)研读材料四,写出你的发现。(1分)
(3)综合上面材料,①为学校设计一条宣传标语(20字以内),②给家长提出一条合理化建议。(2分)
 
答案:
1、①jué ②蕴

2C

3B

4D

5、①今夜月明人尽望 不知秋思落谁家  ②水中藻、荇交横  ③我寄愁心与明月 随君直到夜郎西  ④大漠沙如雪 燕山月似钩  ⑤浮光跃金 静影沉璧

6、(1)自暴自弃,走向堕落,跌入了流氓无产者之列;心地善良、老实厚道,即使身处窘困中依然保持那份自始至终的善意。

(2)杨绛对老王这样一个心地善良、老实厚道的车夫,表达了对生活中这样不幸者的关心、同情和尊重。老舍对祥子这样处于底层社会劳动人民的深切同情,但同时也批判他们身上自私狭隘的个人主义。

7、(1)警戒,戒备    警告,告诫

(2)示例:绝大多数人认为教师应当赋予惩戒权且认为作用大、效果长。

(3)①示例:知法守法,教学相长。

②示例:学习《规则》,依法监督。

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