三、综合性学习
3．参加图书馆楹联征集，你精心完成对联。
(1)在横线上填空，完成图书馆大门的对联。
上联：观书______ 下联：展卷阔胸怀
(2)从供选词语中选择词语组成下联，完成文学名著区的对联。
上联：语言艺术演绎世上往事 下联：_________
供选词语：真情、人间、文学、丰富、体验、人生、家园、精神、充盈、王国
4．参加校园辩论赛，你全心投入比赛。
|
反方一辩
|
正方二辩
|
|
◎陈述本方观点：
校园卫生不应由学生打扫。
|
◎回答对方质疑：
①___
|
|
◎阐述本方理由：
①学生的任务就是学习文化知识，扫校园卫生会占用学习时间。
②初中生劳动能力普遍较弱，打扫校园卫生难度太大。
|
◎展开己方论辩：
校园卫生应由学生打扫，因为
②___
|
|
◎提出质疑问题：
校园卫生由学生打扫，学生打扫不干净怎么办？
|
◎提出质疑问题：
③___
|
答案：
3．(1)开眼界
(2)文学家园体验人间真情
【详解】（1）本题考查学生补充对联的能力。解答此题，要从对联的特点考虑，对联常识：上下联的字数必须相等；上联的末一字必须是仄声，下一联的末一字必须是平声（平声包括阴平和阳平，仄声包括上声和去声）；上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。根据对联常识可知，下联“阔胸怀”是动宾结构，上联也应是动宾结构，贴最后一个字应是仄声，故可对：开眼界。
（2）本题考查学生补充对联的能力。解答此题，要从对联的特点考虑，对联常识：上下联的字数必须相等；上联的末一字必须是仄声，下一联的末一字必须是平声（平声包括阴平和阳平，仄声包括上声和去声）；上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。
根据对联常识可知，上联“语言艺术”是偏正结构，可在供选词语中选择“文学”“家园”；
上联“演绎”是动词，可在供选词语中选择“体验”；
上联“世上往事”是偏正结构，可在供选词语中选择“人间”“真情”；
故下联为：文学家园体验人间真情。
4． 如果连基本的校园卫生都不做好，能把学习学好？能有动手能力？能做好毕业后的工作？显然这是不可能的事情，连小事都不想做，能做大事业？万丈高楼平地起，如果没有坚固的基础，空中楼阁也是不安全的。
学生打扫校园卫生能培养学生的劳动能力，同时还可以让学生养成卫生习惯。 如果学生连校园卫生都打扫不干净，那毕业后怎么在这个复杂的社会立足？
【详解】本题考查辩论要点。
①回答对方质疑，要根据反方提出的质疑问题，有针对性的回答。反方问题是“校园卫生由学生打扫，学生打扫不干净怎么办？”，可以以子之矛攻子之盾，反问“如果连基本的校园卫生都不做好，能把学习学好?能有动手能力？能做好毕业后的工作？显然这是不可能的事情，连小事都不想做，能做大事业？”，然后，陈述这样做的危害。
②展开己方论辩，要立足己方观点“校园卫生应由学生打扫”，陈述由学生打扫卫生的好处即可。
示例：适当的劳动对我们而言非常重要，提升我们的动手能力，而且能锻炼身体，能更加切身体会生活。
③提出质疑问题时，可依据反方问题，提出针锋相对的问题即可。
示例：学生现在连卫生都打扫不干净，将来又如何维持一个正常的家？
本文来自网友发布，如有侵权，请联系删除。
