五、对比阅读
阅读下面选文，完成小题。
【甲】
舜发于吹亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；因于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
【乙】
徐中行
①，台州临海人。始知学，闻胡瑗②讲明③道学，其徒转相④传授，将往从焉。至京师，得瑗所授经⑤，熟读精思，攻苦食淡。夏不扇冬不炉夜不安枕者逾年。乃归葺小室，竟日危坐，所造诣人莫测也。
①，台州临海人。始知学，闻胡瑗②讲明③道学，其徒转相④传授，将往从焉。至京师，得瑗所授经⑤，熟读精思，攻苦食淡。夏不扇冬不炉夜不安枕者逾年。乃归葺小室，竟日危坐，所造诣人莫测也。
（选自《朱史・徐中行传》，有改动）
【注】①徐中行：宋朝文学家。②胡瑗yuàn；宋朝教育家、思想家。③讲明：讲得明白透彻。④转相：（门生之间）互相。⑥经：指经书。
10．下列加点的词语意思相同的一项是（ ）
A．必先苦其心志/攻苦食淡
B．行拂乱共所为/入则无法家拂士
C．困于心，衡于虑，而后作/泉水激石，泠泠作响
D．始知学/蒙乃始就学
11．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）征于色，发于声，而后喻。
（一个人的想法，要）___________________
（2）乃归葺小室，竟日危坐。
（徐中行）_____________________
12．下列表述不正确的一项是（ ）
A．甲文选自《孟子》，孟子是春秋时期的思想家。
B．甲文开篇用排比句式连举六例。形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。
C．“夏不扇/冬不炉/夜不安枕者逾年”这个句子的断句是对的。
D．乙文传记中真实地叙写了徐中行“京师求学”的经历，展现他勤学苦读终成大器的人生。
13．小屈同学最近对学业有忧虑，感觉压力大，请你结合甲乙两文，给他写几句勉励的话，注意表达得体。
答案：
10．D
11． 表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。 于是回乡修葺了（简陋的）小房子，整天端正地坐着（读书）。
12．A
13．小屈，我们学习有压力是正常的，证明我们有目标有志向。孟子的“生于忧患，死于安乐”，正是告诉我们忧虑可以转化成我们的动力；明代文学家徐中行少年读书，为得名家“经义”也曾刻苦勤学。可见，与其忧虑，不如奋发。
参考译文：
【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞，然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
【乙】徐中行是台州临海人。他刚刚通晓儒学，就听说世居陕西路安定堡的胡瑗将理学讲得非常透彻，他的门生之间互相传授学业（先入学的学生直接和老师学习，然后辅导后入学的学生），将要去跟从胡瑗学习。（徐中行）（从他那里）得到了胡瑗所传授的经义，反复诵读，深入思考，勤苦自励，一心向学（致力于勤苦之事，食用无味之物），夏天不摇扇取凉，冬天不生炉取暖，夜晚（也因苦读）难以安眠，就这样过了一年多。于是回乡修理小屋，整天端坐，所达到的境地没有人能够揣测。
本文来自网友发布，如有侵权，请联系删除。
