（二）阅读下面文章，完成12-14题。（10分）
读书的门道 张凡
①“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。”读书让人保持思想活力，得到智慧启发，涵养浩然之气。读书需有门道，若能得其法，方不致“入宝山而空返”。
②国家领导人指出：“要发扬‘挤’和‘钻’的精神，多读书，读好书，从书本中汲取智慧和营养。”“挤”和“钻”，就是读书的重要方法。
③现代社会，生活节奏加快，一些人感叹没有时间读书，一些人习惯于浅阅读、碎片化阅读，对大部头、经典著作等望而却步。我国古人把读书称为“攻书”，蕴含的正是“钻深研透”的方法。毛泽东同志曾生动比喻：“忙可以‘挤’，这是个办法；看不懂也有一个办法，叫做‘钻’，如木匠钻木头一样地‘钻’进去……非把这东西搞通不止”。读书需要付出辛劳，不能心浮气躁、浅尝辄止，利用好点滴时间，拿出攻书到底的劲头，坚持不懈、悉心钻研，读懂弄通吃透，才能让书本知识真正为我所有。
④善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。1985年冬天，时任厦门市副市长的现国家领导人结识了厦门大学经济系的张宏�拧Ｒ患�面，便同他讨论起《资本论》课程的相关内容，分享自己的研读体会：“要反复读，用心读，要把马克思主义原著‘厚的读薄，薄的读厚’。”把书“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精；把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展。这样就能不断增加阅读的深度与广度。因此，读书应由“厚”而“薄”，再由“薄”而“厚”，就像树根一样，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，这棵树才能蓬勃生长、枝繁叶茂。
⑤善读书，还要做到“知”与“行”的统一。冯其庸先生在读《三藏法师传》时，对玄奘归国的路径存疑，于是他76岁再登高原，成功找到玄奘取经东归的入境处。古人讲“读万卷书，行万里路”。读书与实践的结合，一方面是证之于实践，给书本上的知识“挤挤水”，得到知识“干货”，实现去伪存真；另一方面是用之于实践，把书本知识转化为能力，在实践中有所创造，达到学以致用、学用相长的目的。
⑥4月23日是世界读书日，而每一天都是读书时。选择适合自己的读书方法，不畏难、不怕苦，必会积少成多、聚沙成塔，学有所成。
（选自《人民日报》，有删改）
12、下列对文章理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．本文论述的话题是“读书的门道”。
B．本文采用了“总一分一总”的结构，逻辑严谨，层次分明。
C．本文作者认为只要选择适合自己的读书方法，就不致“入宝山而空返”。
D．本文语言准确，文中多处引用名人名言，增强了文章的说服力。
13、文中第④段画线句子用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）
14、以下A、B两句话，你认为哪一句适合作为第⑤段的论据，请选择并阐述理由。（4分）
A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。――陆游
B．在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。――张载
答案：
（二）阅读下面文章，完成12―14题。（10分）
12．C（3分）
【解析】C选项中，“本文作者认为只要选择适合自己的读书方法，就不致‘入宝山而空返’。”与原文“读书需有门道，若能得其法，方不致‘入宝山而空返’。”与原意不符，故选C。
13．（3分）参考示例：比喻论证。（1分）把“由‘厚’而‘薄’，再由‘薄’而‘厚’”的读书方法比作树根生长，既向地心深扎，也向四周蔓延，（1分）生动形象地论证了读书要把握“薄”与“厚”的关系，才能增加阅读的广度和深度的观点。（1分）
【解析】论证方法1分、内容分析1分、作用1分。合理即可。
14．（4分）参考示例：我选（A）。（1分）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话表明从书本得到的知识要经过实践的检验，（1分）论证了“善读书，还要做到‘知’与‘行’的统一。”的观点，符合第⑤段论述中心内容，故选A。（2分）
【解析】选择正确得1分，理由阐述清晰明了得3分；选错不得分，B句只提到做学问需要“疑”，而未提及“行”，不符合作者“知行统一”的观点。
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