（一）阅读下面【甲】【乙】两个语段，完成10-14题。（14分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏‘上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏‘上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】魏文侯①使乐羊伐中山②，克之，以封其子击③。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“
君得中山不以封君之弟而以封君之子何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”
文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。
君得中山不以封君之弟而以封君之子何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”
文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。
（选自《资治通鉴・周纪一》）
【注释】①魏文侯：战国时魏国国君，名叫魏斯。②中山：中山国，战国时小国。③击：魏击，魏文侯之子，后继承为君，即魏武侯。
10、解释文中加点词的意思。（4分）
（1）宫妇左右
莫不私王 （2）
闻寡人之耳者
莫不私王 （2）
闻寡人之耳者
（3）
克之 （4）任座
趋出
克之 （4）任座
趋出
11、选出下列句中加点词的意义和用法不同的一项（ ）（2分）
A.
向者任座之言直 便扶
向路 （《桃花源记》）
向者任座之言直 便扶
向路 （《桃花源记》）
B.何
以知之 策之不
以其道 （《马说》）
以知之 策之不
以其道 （《马说》）
C.臣
诚知不如徐公美 此
诚危急存亡之秋也 （《出师表》）
诚知不如徐公美 此
诚危急存亡之秋也 （《出师表》）
D.皆以美
于徐公 是故所欲有甚
于生者 （《鱼我所欲也》）
于徐公 是故所欲有甚
于生者 （《鱼我所欲也》）
12、翻译文中画线的句子。（4分）
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（2）文侯悦，使翟璜召任座而反之。
13、请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分）
君 得 中 山 不 以 封 君 之 弟 而 以 封 君 之 子 何 谓 仁 君
14、同是为了达到说服他人的目的，【甲】文中的邹忌和【乙】文中的任座、翟璜三人所采取的方法你更喜欢哪一个？请说明理由。（2分）
答案：
10、（1）没有谁 （2）使……听到 （3）战胜 （4）快步走
11B
12、（1）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。
（2）魏文侯很高兴，就让翟璜叫任座回来。（或者“就派翟璜叫任座，让他回来。”）
13、君得中山/不以封君之弟而以封君之子/何谓仁君
14、（1）我更喜欢邹忌所采取的方法。因为邹忌是以自己切身体验进行类比（设喻说理）（1分），这样既亲切自然，又委婉含蓄，使人容易接受（1分）。
（2）我更喜欢翟璜所采取的方法。因为翟璜先肯定对方是仁君，然后再指出仁君的做法（1分），这样能让对方更容易接受意见（1分）。
（3）我更喜欢任座所采取的方法。因为任座直言不讳，勇于谏言。（1分）。（此种答法，最多得1分）
参考译文：魏文侯派遣乐羊带兵攻打中山国，攻占以后，就把它封给自己的儿子魏击做领地。一天，他问左右的大臣们：“我是一个什么样的君主？”大臣们都说：“是仁君。”任座却说：“您得到了中山之后，不封给您的弟弟，而封给您的儿子，这怎么能说是仁君呢？”文侯大怒，任座快步走出。魏文侯接着又问翟璜，翟璜说：“是仁君。”文侯说：“你怎么知道的？”翟璜说：“我听说，君主仁厚，大臣就正直坦率。刚才任座说话坦率，我因此知道您是仁君。”文侯很高兴，就让翟璜把任座叫了回来，亲自走下堂来迎接，把他待为上宾。
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