一、语言积累与运用（18分）
1．（7分）阅读下面的文字，完成问题。
常德丝弦是湖南丝弦的一个重要分支，是一种集“说”“唱”“表”为一体的说唱艺术，以“唱”为主，“说”“表”为辅（ ）。其内容丰富，题材多样，即有金gē（ ）铁马，也有花前月下。晋陶渊明的《桃花源记》被常德丝弦的艺术家们认为是常德丝弦早期唱词的雏（ ）形。2006年5月20日常德丝弦经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。常德丝弦有浓郁的地方特色和乡土气息，其自成一格的音乐风格和表演形式，极具保护价值，
但由于缺少专业表演团体，加上老一辈丝弦艺人相继辞世，有100多首曲调已失传等多种因素，现已处于凋敝、频危状态。
（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。
（2）文中有两个错别字，请作修改。
（3）文中画横线的句子有语病，请提出修改意见。
常德丝弦是湖南丝弦的一个重要分支，是一种集“说”“唱”“表”为一体的说唱艺术，以“唱”为主，“说”“表”为辅（ ）。其内容丰富，题材多样，即有金gē（ ）铁马，也有花前月下。晋陶渊明的《桃花源记》被常德丝弦的艺术家们认为是常德丝弦早期唱词的雏（ ）形。2006年5月20日常德丝弦经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。常德丝弦有浓郁的地方特色和乡土气息，其自成一格的音乐风格和表演形式，极具保护价值，
但由于缺少专业表演团体，加上老一辈丝弦艺人相继辞世，有100多首曲调已失传等多种因素，现已处于凋敝、频危状态。
（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。
（2）文中有两个错别字，请作修改。
（3）文中画横线的句子有语病，请提出修改意见。
【分析】（1）本题考查字音、字形的掌握。根据平时对字词的积累，以及语段的内容，可知“辅”应读“fǔ”，“雏形”的“雏”应读“chú”，“金gē铁马”写作“金戈铁马”。
（2）本题考查错别字的辨析与修改。根据对字词字形的掌握，结合语境可知“即有”，应改为“既有”，“频危”应改为“濒危”。
（3）本题考查病句的修改。“缺少专业表演团体”“老一辈丝弦艺人相继辞世”是“有100多首曲调已失传”的原因，因此“等多种因素”应放到“相继辞世”后面；“现已处于凋敝、濒危状态”缺少主语，在“现已处于”前加上“常德丝弦”。
（2）本题考查错别字的辨析与修改。根据对字词字形的掌握，结合语境可知“即有”，应改为“既有”，“频危”应改为“濒危”。
（3）本题考查病句的修改。“缺少专业表演团体”“老一辈丝弦艺人相继辞世”是“有100多首曲调已失传”的原因，因此“等多种因素”应放到“相继辞世”后面；“现已处于凋敝、濒危状态”缺少主语，在“现已处于”前加上“常德丝弦”。
【解答】答案：
（1）fǔ 戈 chú
（2）“即”改为“既”，“频”改为“濒”。
（3）“等多种因素”应放到“相继辞世”后面；在“现已处于”前加上“常德丝弦”。
（1）fǔ 戈 chú
（2）“即”改为“既”，“频”改为“濒”。
（3）“等多种因素”应放到“相继辞世”后面；在“现已处于”前加上“常德丝弦”。
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．（3分）把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）
①处于起步阶段的我们要选择什么样的运动方式呢？
②我们根据自己的实际情况，可以快走，可以慢跑，可以走跑结合，亦可以随时停下来休息。
③专家建议，运动可以从跑步开始，经济实惠又简单易行。
④说起运动方式的选择，那也是有学问的。
⑤有些人用力过猛，剧烈运动后腰酸腿疼，就偃旗息鼓了。
⑥有些人花大把钱买运动装备，坚持不了几天就放弃了。
①处于起步阶段的我们要选择什么样的运动方式呢？
②我们根据自己的实际情况，可以快走，可以慢跑，可以走跑结合，亦可以随时停下来休息。
③专家建议，运动可以从跑步开始，经济实惠又简单易行。
④说起运动方式的选择，那也是有学问的。
⑤有些人用力过猛，剧烈运动后腰酸腿疼，就偃旗息鼓了。
⑥有些人花大把钱买运动装备，坚持不了几天就放弃了。
A．①③④⑤⑥② B．①④②⑥⑤③ C．④①⑤⑥③② D．④⑥⑤①③②
【分析】本题考查句子的排列。
【解答】首先应总说运动方式是有学问的，因此④应放在第一位，随后举例子证明前面的观点，因此⑥⑤紧随其后。在举例子后，将问题细化，提出“处于起步阶段的我们要选择什么样的运动方式呢”的问题，因此紧接着是①，最后给出答案，因此后面接着应该是③②。
故选：D。
故选：D。
【点评】解答此类题目，需要先阅读所有的句子，再根据一些提示词和自己的理解确定处于关键位置的句子，之后确定处于次要位置的句子。
3．（3分）回顾《红星照耀中国》，将合适的人名填写在下面的横线上。
（1）我和
谈话的时候，曾以深切的兴趣去研究他……他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的。他英文讲得虽不流利，却相当准确……具有冷静的、合理的和实际的头脑……温文的谈吐……他在南开读书的时候，生得很俊秀……如今他似乎还有那种风度。
（2）据说，
是靠了一柄刀把湖南的苏区建立起来的……他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人，还是非常健旺。他从来不会觉得疲乏…他真喜欢马他虽然生性暴躁，却十分谦逊。自加入中国共产党以后，他忠实于党，从未破坏党的纪律。他常常要求批评，遵从忠告。
（3）我以为
是一个很疲倦的、很严刻的、很古怪的领袖……可是相反地，他却是一个活泼的，喜欢发笑的人……他吃得很简单很节省，和他的士兵们一样……有某种坦白、爽快和正直的品质……他常常被一群儿童们跟随着……生于湘潭县的一个乡村里……这个“反叛者”，是具有很伟大的一副心肠的！
（1）我和
谈话的时候，曾以深切的兴趣去研究他……他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的。他英文讲得虽不流利，却相当准确……具有冷静的、合理的和实际的头脑……温文的谈吐……他在南开读书的时候，生得很俊秀……如今他似乎还有那种风度。
（2）据说，
是靠了一柄刀把湖南的苏区建立起来的……他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人，还是非常健旺。他从来不会觉得疲乏…他真喜欢马他虽然生性暴躁，却十分谦逊。自加入中国共产党以后，他忠实于党，从未破坏党的纪律。他常常要求批评，遵从忠告。
（3）我以为
是一个很疲倦的、很严刻的、很古怪的领袖……可是相反地，他却是一个活泼的，喜欢发笑的人……他吃得很简单很节省，和他的士兵们一样……有某种坦白、爽快和正直的品质……他常常被一群儿童们跟随着……生于湘潭县的一个乡村里……这个“反叛者”，是具有很伟大的一副心肠的！
【分析】《红星照耀中国》涵盖了红军长征的介绍、对中国共产党和红军主要领导人的采访、中国共产的抗日政策、红军的军事策略、作者的整个采访经历和感受，等等，全面重现了中国共产党在长征途中真实而艰辛的历史史实，给人鼓舞，催人奋进。对中国共产党和中国革命做了客观评价，并向全世界做了公正报道，引起了巨大的反响。
【解答】（1）本题考查对名著人物的把握。根据“英文讲得虽不流利，却相当准确”“在南开读书的时候”，可以判断出他是周恩来；
（2）本题考查对名著人物的把握。根据“身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍”“真喜欢马他虽然生性暴躁，却十分谦逊”，可以判断出他是贺龙；
（3）本题考查对名著人物的把握。根据“一个活泼的，喜欢发笑的人”“坦白、爽快和正直的品质”“生于湘潭县的一个乡村里”，可以判断出他是彭德怀。
答案：
（1）周恩来
（2）贺龙
（3）彭德怀
（2）本题考查对名著人物的把握。根据“身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍”“真喜欢马他虽然生性暴躁，却十分谦逊”，可以判断出他是贺龙；
（3）本题考查对名著人物的把握。根据“一个活泼的，喜欢发笑的人”“坦白、爽快和正直的品质”“生于湘潭县的一个乡村里”，可以判断出他是彭德怀。
答案：
（1）周恩来
（2）贺龙
（3）彭德怀
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4．（5分）古诗文默写。
（1）
，爱上层楼。（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》）
（2）白居易在《卖炭翁》中刻画老翁极度反常、扭曲的矛盾心理，反映其悲惨境遇的句子是：
（1）
，爱上层楼。（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》）
（2）白居易在《卖炭翁》中刻画老翁极度反常、扭曲的矛盾心理，反映其悲惨境遇的句子是：
，
。
（3）《诫子书》中，诸葛亮用“
，
”一句从反面论述不“静”的害处，实际上还是在彰显“静”的价值。
。
（3）《诫子书》中，诸葛亮用“
，
”一句从反面论述不“静”的害处，实际上还是在彰显“静”的价值。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）少年不识愁滋味
（2）可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
（3）静以修身 俭以养德（注意“俭”的书写）
（1）少年不识愁滋味
（2）可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
（3）静以修身 俭以养德（注意“俭”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
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