我的生活和学习
季羡林①
①北园高中对我一生的影响，还不仅仅是培养购书的兴趣一项，还有更重要的影响。这种影响是关键性的，夸大一点说是一种质变。
②我在许多文章中都写到过，我幼无大志。小学毕业后，我连报考著名的一中的勇气都没有，可见我懦弱、自卑到什么程度。考试时虽然成绩颇佳，距离全班状元道路十分近，可我从来没有产生过当状元的野心，对那玩意儿一点兴趣都没有。钓虾、捉蛤蟆对我的引诱力更大。至于什么学者，我更不沾边儿，我根本不知道天壤间还有学者这一类人物。自己这一辈子究竟想干什么，也从来没有想过。朦朦胧胧地似乎觉得，自己反正是一个上不得台盘的人，一辈子能混上一个小职员当当，也就心满意足了。我常想，自己是有自知之明的，但是自知得过了头，变成了自卑。家里的经济情况始终不算好。叔父对我大概也并不望子成龙，婶母则是希望我尽早能挣钱。正谊中学毕业后，我曾被迫去考邮政局。邮政局当时是在外国人手中，公认是铁饭碗。幸而我没有被录取，否则我就会干一辈子邮政局，完全走另外一条路了。
③但是，人的想法是能改变的，有时甚至是一百八十度的改变。我在北园高中就经历了这样的改变。这一次改变，不是由于我参禅打坐顿悟而来的，也不是由于天外飞来的什么神力，而完全是由于一件非常偶然的事件。
④北园高中是附设在山东大学之下的。当时山大校长是山东教育厅长王寿彭，是前清倒数第二或第三位状元，是有名的书法家，提倡尊孔读经。
⑤在第一年级第一学期结束时，考试完毕以后，状元公忽然要表彰学生了。大学的情况我不清楚，恐怕同高中差不多。高中表彰的标准是每一班的甲等第一名，平均分数达到或超过95分者，可以受到表彰。表彰的办法是得到状元公亲书的一个扇面和一副对联。王寿彭的书法本来就极有名，再加上状元这一个吓人的光环，因此他的墨宝就极具有经济价值和荣誉意义，很不容易得到的。高中共有六个班，当然就有六个甲等第一名，但他们的平均分数都没有达到95分。只有我这个甲等第一名平均分数是97分，超过了标准，因此，我就成了全校中唯一获得状元公墨宝的人，这当然算是极高的荣誉。不知是何方神灵呵护，经过了七十多年，经过了不知道多少世局动荡，这一个扇面竟然保留了下来，一直保留到今天。扇面的全文是:
净几单床月上初，主人对客似僧庐。
春来预作看花约，贫去宜求种树书。
隔巷旧游成结托，十年豪气早销除。
依然不坠风流处，五亩园开手剪蔬。
录樊榭山房诗丁卯夏书 羡林老弟正 王寿彭
⑥A.王状元这一个扇面和一副对联对我的影响万分巨大，这看似出乎意料，实际上却在意料之中。虚荣心恐怕人人都有一点的，我自问自己的虚荣心不比任何人小。我屡次讲到幼无大志，讲到自卑，这其实就是有虚荣心的一种表现。如果一点虚荣心都没有，哪里还会有什么自卑呢?
⑦我原来的想法是，中学毕业后，当上一个小职员，抢到一只饭碗，浑浑噩噩地，甚至窝窝囊囊地过上一辈子算了。我只是一条小蛇，从来没有幻想成为一条大龙。这一次表彰却改变了我的想法:自己即使不是一条大龙，也决不是一条平庸的小蛇，最明显的例证是几年以后我到北京来报考大学的情况。当时北京的大学五花八门，鱼龙混杂，有的从几十个报考者中选一人，而有的则是来者不拒，因为多一个学生就多一份学费。从山东来的几十名学员中大都报考六七个大学，我则信心十足地只报考了北大和清华。这同小学毕业时不敢报考一中，形成了鲜明的对比，好像我变了一个人。从不认真读书到勤奋学习，一个关键就是虚荣心。是虚荣心作祟呢，还是虚荣心作福?我认为是后者。虚荣心是不应当一概贬低的。王状元表彰学生可能完全是出于偶然性，他万万不会想到,一个被他称为“老弟”的十五岁的大孩子，竟由于这个偶然事件而改变为另一个人。我永远不会忘记王寿彭老先生。
⑧我在北园白鹤庄的两年，我十五岁到十六岁，正是英国人称之为teen (青少年)的年龄，也就是人生最美好的年龄。B.我的少年，因为不在母亲身边，并不能说是幸福的，但是，我在白鹤庄，却只能说是幸福的。只是“白鹤庄”这个名字,就能引起人们许多美丽的幻影。古人诗“西塞山前白鹭飞”，多么美妙绝伦的情境。我不记得在白鹤庄曾见到白鹭，但是，从整个北园的景色来看,有白鹭飞来是必然会有的。到了现在，我离开北园已经七十多年了，再没有回去过。可是我每每会想到北园，想到我的teen (青少年)。每一次想到，心头总会油然漾起一股无比温馨、无比幸福的感情，这感情将会伴我终生。
①季羡林(1911.8.6―2009.7.11)，文学家、史学家、教育家和社会活动家，北京大学终身教授。
19.下面对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．第⑤段加点词“竟然”表示出乎意料，但恰恰凸显了“我”对王先生颁发的奖品的重视。
B．文中的状元公才华出众、平易近人，对“我”的人生产生重大的影响。
C．作者认为“虚荣心”是不可取的，从不认真读书到勤奋学习，一个关键就是放弃了虚荣心。
D．文章语言质朴饱含深情，诉说生活中的点点滴滴，引领我们看到平淡岁月中的妙趣和温情。
20.通读文章，完成下列表格。（4分）
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时间：小学毕业
心理：懦弱、自卑 想法：① |
转折事件：②
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时间：北园高中
心理：③
想法：决不是平庸的
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以上内容，作者通过运用④
手法，更好的突出了文章的主题。 |
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21. 完成下面的探究任务。（6分）
22.处境不同，心境不同，少年感亦不同。请结合文本和链接材料，探究中外作家回忆青少年时代的心理状态，请分别阐述。（6分）
链接材料：水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
――海伦・凯勒《再塑生命的人》
答案：
（二）记叙文阅读（19分）
19.C（作者认为虚荣心是不应当一概贬低的，从不认真读书到勤奋学习，一个关键就是虚荣心。）
评分意见：本题3分。
20. ①一辈子能混上一个小职员当当 ②王状元颁发奖品 ③信心十足④对比
评分意见：本题4分，每空1分。
21.（1）出乎意料：作者自认为是个上不得台面的人，懦弱自卑,没有过高的人生目标，受到表彰出乎意料;意料之中：作者成绩优秀，有“虚荣心”,受到表彰后更加勤奋,又在意料中。
（2）不能说是幸福的：少年离家，独自读书，依恋母亲，难免孤独。只能说是幸福的：在北园学习，作者受到表彰，走出自卑,改变人生。
评分意见：本题6分。每小题3分，答出1点2分，2点三分。
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