20
分）
呐喊（nà） 荣
膺（yīn）
哗众取宠（huá）
憋闷（biē） 惆
怅（chàng） 不
屑置辩（xuè）
侍候（sì）
夹袄（jiá）
栩栩如生（xǔ）
驭（yù） 诡
谲（jué） 两
肋插刀（lèi）
【甲】___。同时为人类文学创作提供源泉，
【乙】___。认真观察动物，仔细领略其奥秘，会使人获益匪浅。
答案：
1.【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字音。
A.荣膺（yīn）――yīng；
B.不屑置辩（xuè）――xiè；
C.侍候（sì）――shì；
2.【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字形。
B.人情事故――人情世故；
C.无精打彩――无精打采；
D.苍芒――苍茫；
故选A。
3.【答案】D
【解析】
【详解】本题考查词语运用。
A.“无论……都……”：表示条件关系的关联词，它表示在任何条件下都会有某种结果。句中“无论”和“都”组合使用，形成了条件关系，强调了无论是哪种情况，都可以用诗歌来表达。使用正确；
B.拘泥：指固执成见而不知变通。句中用来提醒青少年不应过分坚持自己的认知，而应当接受不同的观点。使用正确；
C.不求甚解：原义是读书只求理解精义，不着眼于一字一句的解释。后来多指学习或工作的态度不认真，不求深入理解，也指了解情况不深入。句中用来警告人们不要有这种态度，因为这样会导致工作中的失误，使用恰当；
D.浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。与后文“给广大市民留下了深刻的印象”存在矛盾，使用有误。
故选D。
4.【答案】A
【解析】
【详解】本题考查辨析病句能力。
B.语序颠倒，依据句意可知，“收到了北大录取通知书”是十五年后的事情。所以，应将“十五年后”放到“收到了北大录取通知书”的前面。
C.语意矛盾。依据“自贡中华彩灯大世界共接待游客近45万余人次”句意可知，句中的“近”和“余”词义矛盾，可将“近”或“余”任意删去一个即可。
D.成分残缺。句子缺少主语，可将“随着”或“让”任意删去一个即可。
故选A。
5.【答案】（1）同体裁文章扩写时，要特别注意文章内容要忠于原文。对于记叙性文章，要忠于原文的主旨，补充情节和细节，增加对人物、环境的描写等。对于说明性文章，要忠于原文的说明对象，补充材料，运用多种说明方法，丰富对说明对象的介绍。对于议论性文章，要忠于原文的观点，进一步补充论据，阐述观点。
（2） ①. 示例：古人看到鱼儿在水里自由自在游动，根据鱼的胸、鳍发明了船和桨。现代人从鸟类身上获得启发，发明了飞机，实现了人们“飞向蓝天”的愿望。 ②. 示例：《昆虫记》、《第七条猎狗》、《狼图腾》、《西顿动物故事》……人们从动物身上汲取创作灵感，撰写了许多脍炙人口的文学作品。
【解析】
【小问1详解】
本题考查图文的转换。
根据题干的思维导图，不同体裁的文章扩写，主要注意两点，一是要忠于原文，而是针对不同的体裁，有针对性进行扩写。因此，从“记叙性文章”“说明性文章”“议论性文章”三个方面，结合思维导图的内容逐一概括即可，本题答案不唯一，言之成理即可。
示例：不同体裁的文章，扩写的着重点是不同的。记叙性文章，需要忠于原文的主旨，适当地补充情节和细节，增加对人物或环境的描写等；说明性文章则需要忠于原文的说明对象，适当补充材料，运用多种说明方法，丰富对说明对象的介绍；而议论性文章，则要忠于原文的观点，进一步补充论据，阐述观点。
【小问2详解】
本题考查扩写。
根据题干要求，从【甲】【乙】两处任选一处扩写，要求紧扣事理，至少使用一种说明方法，语言简明、连贯，字数不超过60字。再结合图1说明性文章“忠于原文的说明对象” “补充材料，运用多种说明方法，丰富对说明对象的介绍”可知，我们的扩写要忠于说明对象，其次，可适当补充材料，运用多种说明方法，比如举例子、列数字、作比较、下定义、打比方等来丰富对说明对象的介绍。据“动物在科学和技术上给人以启迪”的观点，可运用举例子的说明方法进行说明，如列举蜻蜓的飞行改善了飞机翅膀的“颤振”现象。如人们从蜻蜓的复眼获得启发，发明了复眼照相机。据“为人类文学创作提供源泉”的观点，可从列数字、举例子等说明方法来说明动物为人类文学创作提供源泉，如《昆虫记》的创作。本题答案不唯一，言之成理，符合题干要求即可。
示例：【甲】人们通过观察袋鼠在沙漠运动的方式，获得启发，发明了无轮汽车、跳跃机等，极大便利了多沙地区的出行。
【乙】《伊索寓言》写了很多动物的故事，以动物为喻，结合动物的特性，教人处世和做人的道理。
本文来自网友发布，如有侵权，请联系删除。
