一、选择题
1．下列语段中加点字读音
完全正确的一项是（ ）
完全正确的一项是（ ）
温暖
濡养着我们的心灵。它是
懈怠浮
躁时父母和风细雨的叮
咛，是惆
怅迷茫时老师
孜孜不倦的教
诲，是孤独寂
寥时朋友真
挚诚
恳的
倾听，是胆
怯惶恐时陌生人无私热情的援助。温暖
蕴含着无穷的能量。它像一盏明灯，为身处阴
霾的人
悄然提供光明和希望，为踟蹰不前的人默默给予勇气和力量。
濡养着我们的心灵。它是
懈怠浮
躁时父母和风细雨的叮
咛，是惆
怅迷茫时老师
孜孜不倦的教
诲，是孤独寂
寥时朋友真
挚诚
恳的
倾听，是胆
怯惶恐时陌生人无私热情的援助。温暖
蕴含着无穷的能量。它像一盏明灯，为身处阴
霾的人
悄然提供光明和希望，为踟蹰不前的人默默给予勇气和力量。
A．
濡养（rú）
懈怠（xiè） 浮
躁（zào） 叮
咛（lín�溃�
濡养（rú）
懈怠（xiè） 浮
躁（zào） 叮
咛（lín�溃�
B．惆
怅（càn�溃�
孜孜（zī） 教
诲（huì） 寂
寥（liáo）
怅（càn�溃�
孜孜（zī） 教
诲（huì） 寂
寥（liáo）
C．真
挚（zhì） 诚
恳（kěn）
倾听（qīn�溃� 胆
怯（què）
挚（zhì） 诚
恳（kěn）
倾听（qīn�溃� 胆
怯（què）
D．
惶恐（huán�溃�
蕴含（yùn） 阴
霾（mái）
悄然（qiǎo）
惶恐（huán�溃�
蕴含（yùn） 阴
霾（mái）
悄然（qiǎo）
2．下列句子书写
没有错误的一项是（ ）
没有错误的一项是（ ）
A．壶口瀑布挟而不服，勇往直前的气慨，不禁令我们感概母亲河的伟大、坚强。
B．登临陈子昂读书台，仰望湛湛空明天，俯瞰清清涪江水，我忍不住吟诵出“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的千古名句。
C．浩翰的渤海上，顶着凛洌的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在舰艇战斗部位就位。
D．在风云变换的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾嶂中一现尊容。
3．依次填入下列横线上
最恰当的一组词语是（ ）
最恰当的一组词语是（ ）
①花是好看的，花粉也令空气中
着痒酥酥的香味。
着痒酥酥的香味。
②为了改善校园周边环境，城管大队最近
了学校周边违规摆放的小摊点。
了学校周边违规摆放的小摊点。
③一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家的
，意境会更加鲜明。
，意境会更加鲜明。
④语文老师通知，“传统文化进校园”征文活动交稿于7月1日
，请同学们踊跃参加。
，请同学们踊跃参加。
A．饱含 整治 感染 截至
B．包涵 整顿 感染 截止
C．饱含 整顿 渲染 截止
D．包涵 整治 渲染 截至
4．下列加点成语使用
正确的一项是（ ）
正确的一项是（ ）
A．越是一知半解的人，往往越是喜欢
高谈阔论。
高谈阔论。
B．他们俩在学校里关系密切，时常形影不离，
摩肩接踵。
摩肩接踵。
C．小说《海底两万里》人物形象鲜活生动，故事情节
抑扬顿挫。
抑扬顿挫。
D．央视文化类节目《典籍里的中国》
鲜为人知，在此节目中，沉浸式的舞台表演形式深受广大观众朋友青睐。
鲜为人知，在此节目中，沉浸式的舞台表演形式深受广大观众朋友青睐。
5．下列句子
没有语病的一项是（ ）
没有语病的一项是（ ）
A．浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
B．春天到来，公园里游客如织，聆听着大自然的鸟语花香，感觉特别惬意。
C．为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。
D．通过参观伍先华故居，我感受到革命先烈甘洒热血的英雄主义情怀。
6．依次填入下列横线
最恰当的一项是（ ）
最恰当的一项是（ ）
《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
①然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。
②可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。
③现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。
④我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
⑤家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。
A．③⑤②①④ B．②③①⑤④ C．②④①③⑤ D．④③⑤①②
7．下列表述
完全正确的一项是（ ）
完全正确的一项是（ ）
A．周末，妈妈让我给弟弟讲了中国古代寓言故事《愚公移山》。
B．小李把自己的作文交到老师手上说：“老师，请欣赏敝人的大作！”
C．韩愈升职后，在去往潮州上任的路上，写下了有名的《左迁至蓝关示侄孙湘》。
D．端午将至，我班排演了郭沫若的独幕剧《屈原》来纪念我国伟大的爱国诗人屈原。
8．下列对课文有关内容的理解和分析，
错误的一项是（ ）
错误的一项是（ ）
A．《秋天的怀念》的结尾，各色菊花，“泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”。这象征着母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。
B．《智取生辰纲》双线并行展开故事情节，明线是杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突；暗线是晁盖吴用一行智取生辰纲，写团结智取。
C．《关雎》和《蒹葭》都属于《诗经》中的“国风”，前者含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情谊；后者则是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求。
D．《中国人失掉自信力了吗》中鲁迅先生指出：自夸“地大物博”，是信“地”信“物”，寄希望于国联是“他信”，求神拜佛是“自欺”，这些都不是“自信”。这样通过驳论证的过程来驳倒对方的论点。
答案：
1
．
D
．
D
【详解】
A
．叮
咛
（lín��
）――nín��
；
．叮
咛
（lín��
）――nín��
；
B
．惆
怅
（càn��
）――chàn��
；
．惆
怅
（càn��
）――chàn��
；
C
．胆
怯
（què
）――qiè
；
．胆
怯
（què
）――qiè
；
故选D
。
。
2
．
B
．
B
【详解】
A
．气慨――
气概，感概――
感慨；
．气慨――
气概，感概――
感慨；
C
．浩翰――
浩瀚，凛洌――
凛冽；
．浩翰――
浩瀚，凛洌――
凛冽；
D
．风云变换――
风云变幻，云遮雾嶂――
云遮雾障；
．风云变换――
风云变幻，云遮雾嶂――
云遮雾障；
故选B
。
。
3
．
C
．
C
【详解】
①“饱含”指充满；“包涵”是客套话，请人原谅。此句中应该填“饱含”。
②“整顿”是使紊乱变为有序，使不健全的健全起来（多指组织、纪律、作风等）；“整治”侧重于对不法之人的惩治，与原句对象不符。此句应该填“整顿”。
③“渲染”国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果，也比喻夸大地形容；“感染”指通过语言或行为引起别人相同的思想感情。此句应该填“渲染”。
④截至，截止到（某个时候）；截止，（到一定期限）停止。此句应该填“截止”。
故选C。
4
．
A
．
A
【详解】
A.高谈阔论： 漫无边际地大发议论（多含贬义。使用恰当；
B.摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。望文生义，与语境不合；
C.抑扬顿挫：形容（声音）高低起伏和停顿转折。该句主语是“故事情节”，对象误用；
D.鲜为人知：形容很少有人知道。与后文“深受广大观众朋友青睐”矛盾；
故选A。
B.摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。望文生义，与语境不合；
C.抑扬顿挫：形容（声音）高低起伏和停顿转折。该句主语是“故事情节”，对象误用；
D.鲜为人知：形容很少有人知道。与后文“深受广大观众朋友青睐”矛盾；
故选A。
5
．
D
．
D
【详解】
A
．成分残缺，“折映”缺宾语，应在“婆娑多姿”后面加上“的影子”；
．成分残缺，“折映”缺宾语，应在“婆娑多姿”后面加上“的影子”；
B
．搭配不当，“聆听着大自然的鸟语花香”错。“聆听”不能与“花香”搭配，将“聆听”改为“欣赏”；
．搭配不当，“聆听着大自然的鸟语花香”错。“聆听”不能与“花香”搭配，将“聆听”改为“欣赏”；
C
．语序不当，“充分”应放到“发挥”的前面作状语；
．语序不当，“充分”应放到“发挥”的前面作状语；
故选D
。
。
6
．
B
．
B
【详解】
语段围绕“劳动”这一话题。与首句“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”衔接最紧密的是②，故而排除A、D；①中的“这”指代的是③中家长的错误做法，故①应在③之后，得出正确答案为B。
7
．
A
．
A
【详解】
本题考查学生识记常见文化文学常识及语言运用得体的能力。
B
．“大作”：对人作品的敬辞，不能用于自己的作文。
．“大作”：对人作品的敬辞，不能用于自己的作文。
C
．“韩愈升职后……写下了有名的《左迁至蓝关示侄孙湘》”错。“左迁”是贬官，不是“升职”。
．“韩愈升职后……写下了有名的《左迁至蓝关示侄孙湘》”错。“左迁”是贬官，不是“升职”。
D
．“郭沫若的独幕剧《屈原》”错。《屈原》是多幕剧，不是独幕剧。
．“郭沫若的独幕剧《屈原》”错。《屈原》是多幕剧，不是独幕剧。
故选A
。
。
8
．
C
．
C
【详解】
C.《关雎》是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求；《蒹葭》则含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情谊。
故选C。
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