（三）阅读下面的文字，完成10-14
题。（20
分）
题。（20
分）
在希望的田野上
侯发山
①花珠马上就要大学毕业了，她在实习的问题上与妈妈桂兰产生了分歧。花珠在上海读的大学，桂兰希望花珠能在上海找个单位实习，将来有机会留在上海。花珠呢，却想回老家。两人虽然远隔千里，有了便利的社交平台便如近在眼前，丝毫不耽误交流。
②花珠说：“妈，上海这地方，大学生多了去，显不着咱，还不如回去。”桂兰心里荡漾了一下，她知道花珠的心思，女儿担心自己一个人在家孤单。
③花珠四岁那年，她爸出车祸走了，是自己含辛茹苦把她养大的，花珠比一般的孩子更懂得感恩和孝顺，即使有时和自己的观点不同，这孩子说的话也很顺耳。但是，当父母的，还是希望自己的子女能像雄鹰一样飞出去。
④想到这里，桂兰稳定了一下情绪，说：“傻闺女，好不容易走出去了，咋能再回来呢？妈吃的苦你知道？脸朝黄土背朝天，风里来雨里去・・・・・”“妈，您说的都是老皇历了，现在的农业生产可不一样了。”
⑤大前年，村里的土地都流转给了希望，每亩地希望给大伙儿800
元的租金。这比种地还划算。家里有六亩地，自己不用操心，一年还白落4800
元。桂兰不吭声了。
元的租金。这比种地还划算。家里有六亩地，自己不用操心，一年还白落4800
元。桂兰不吭声了。
⑥花珠说：“妈，希望哥租一千多亩地，都弄啥哩？”桂兰说：“啥子观光农业园，说是种菜都不用土，嗨，妈也搞不明白。需要钱不？妈给你转。今年的地租，希望前天转给我了。”花珠说：“妈，我给您说过，我在大学勤工俭学，有奖学金，用不着。对了，现在不种地了，家也没啥事，您可以出去转转看看啊。”“我天天转，天天看，还不花钱。”桂兰说着把手机的摄像头对准桌子上的地球仪，这个还是花珠上初中时买的。
⑦花珠“扑哧”一声笑了。“听妈的，就在上海实习，不要胡思乱想。”“好，好，好。”花珠忙不迭地答应了。
⑧一星期后的一个晚上，花珠和桂兰视频聊天。桂兰看到花珠在火车的卧铺车厢里，忙问：“闺女，你这是去哪儿？”“妈，我在火车上实习。”“啊？你学的是农业，咋在火车上实习？”“妈，你不是让我留在上海吗？没有找到合适的单位，只好找了个在火车上实习的工作，也不是很累・・・・・・不过，白天忙，不能聊天，只能晚上啊。”“好，好，好，妈天天晚上跟你聊。”
⑨就这样，每天晚上，花珠和桂兰都视频聊天。桂兰看到，每一次，花珠都是在火车的卧铺车厢里。不过，实习结束后干啥呢？桂兰想从花珠的话里套出些话来，可是，花珠每次说话都是断断续续的，像吝啬鬼发红包似的，一次说一点，一次比一次的信息量少。
⑩桂兰在家闲着无事，就到希望的农业园找了个事，干保洁。上班的第一天上午，桂兰正在农业园的草坪里捡拾垃圾，忽然接到花珠视频聊天的请求，她忙挂断了。她东张西望了一番，有了主意，她跑到那个水泥站台上，站台两边停放的是火车-希望买的是几截报废的火车车厢，简单装修了一下，让员工当宿舍用。
桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿-其实上面也没有尘土。
之后，她开通了跟花珠的视频聊天模式。
桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿-其实上面也没有尘土。
之后，她开通了跟花珠的视频聊天模式。
⑪“妈，您干啥呢？”花珠还是在火车的卧铺车厢里。“你不是说让我出去旅游吗，瞧，我在站台上。”桂兰说罢，用手机的摄像头照了照身前身后的火车。
⑫“妈，您是不是上错站台了？”“没有啊，就在县城的火车站，巴掌大的小站我还能上错？”花珠忍住笑，说：“妈，您转身看看您身后的站牌。”
⑬桂兰扭头一看，只见后边竖着的站牌上写着“希望站（起点）一幸福站（终点）”，她不自然地笑了，然后对着手机说：“花珠，这是希望的现代农业园，我来这里真长见识了，大棚里的豆角两米多长，
吊在架子上像蛇・・・・・听希望说，他这里来了一个科班院校的实习生，就是人家给谋划的。”
⑭“妈！”花珠推开车厢的门下来了-就是旁边停放着的火车车门。在阳光的照射下，她的脸蛋如花朵般绽放。
⑮桂兰又惊又喜，似乎什么都明白了。
（选自《微型小说月报》2024
年第2
期，有删改）
年第2
期，有删改）
10
．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3
分）
．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3
分）
A.“荡漾”指桂兰听了女儿的话语后情绪产生波动，写出女儿的心思让她感到满足和幸福。
B.母女俩对花珠选择怎样的实习工作产生分歧，两人借助网络交流避免了冲突发生。
C.文章第⑤段补叙了希望承包村里土地的情节，为后文写花珠为观光农业园谋划作铺垫。
D.农业观光园中竖着的站牌大有深意：现代农村既有希望的起点，也必会有幸福的终点。
11
．花珠是个懂得感恩和孝顺的孩子，在文中有哪些具体的表现？请简要回答。（4
分）
．花珠是个懂得感恩和孝顺的孩子，在文中有哪些具体的表现？请简要回答。（4
分）
12
．关于花珠回乡的结局，文章早就埋下伏笔。请找出两处并分析。（4
分）
．关于花珠回乡的结局，文章早就埋下伏笔。请找出两处并分析。（4
分）
13
．请为文中第⑩段画线句子写一段赏析性批注。（3
分）桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿-其实上面也没有尘土。
．请为文中第⑩段画线句子写一段赏析性批注。（3
分）桂兰抻了抻衣服，拍打了两下裤腿-其实上面也没有尘土。
14
．本文与课文《驿路梨花》的标题都用得巧妙。请通过你的学习经验，简要分析本文标题的妙处。（6
分）
．本文与课文《驿路梨花》的标题都用得巧妙。请通过你的学习经验，简要分析本文标题的妙处。（6
分）
答案：
（三）（20分）
10．C（文章写希望承包村里土地的情节属于插叙）（3分）
11．①担心母亲一人在家孤单，准备大学毕业后回乡发展。②和母亲观点不同时，用顺耳的语言做母亲的思想工作。③大学时勤工俭学，不要母亲给生活费。④劝母亲多出去旅游。⑤编织在火车上实习的善意谎言。（4分，每点1分。答出四点即可）
12．示例：①伏笔：花珠和母亲说现在的农业生产与过去不一样了。分析：花珠和母亲这样说，暗示她为希望的现代农业园的发展出谋划策。
②伏笔：花珠每次都是晚上在火车车厢与母亲视频。分析：花珠每次在火车车厢上与母亲联系，结合希望购买回来的火车车厢，暗示花珠早已回到了家乡。（4分，每点2分。其他答案言之有理即可）
13．运用动作描写（或“细节描写”），生动传神地写出桂兰接到女儿视频邀请时的反应，表现出她怕女儿知道自己干保洁的紧张心理，体现出她对女儿的疼爱。（3分，描写方法，1分；表达效果，2分。意思对即可）
14．①“希望的田野”是贯穿全文的线索，文章据此安排故事情节。②“希望的田野”既实指“希望”这一人物的农业园，又表明农村已进入现代化农业的发展进程，青年学生毕业回乡会大有作为，点明了文章主旨。③揭示情感，表达出作者对青年学生回归乡村，助力美丽乡村建设的欣喜与赞赏。（6分，每点2分）
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