积累与运用(2024年山东省日照市中考题)

一、知识与运用(10分)
(一)知识与运用Ⅰ (本题共3小题,6分)
阅读下面的文字,完成1-3题。
    于传统文人画家而言,斋号既是心灵的独白,也是解码其生命历程与画作的
钥匙。斋号情出多端,而意有不同:①或标榜志趣,或(抒写/书写)抱负,或
陶冶情操。
   
如何修齐治平,追求理想?文人画家常常会在斋号上有所回应。晚清吴昌硕题其读书楼为“朴斋”,取其
返璞归真、终身不辱之意。
斋号彰显着文人画家的主体意识及自我认同。明朝徐渭命运多舛,十岁时种下一株青藤,特名其读书处为“青藤书屋”,古稀之年又在自画像中题到:②“流光荏苒,两鬓如霜,是藤大若虬松,
绿茵如盖。今治此图,寿藤亦寿吾也。”此株青藤,寄托了徐渭一生的情思。
文人画家审美高雅,多好收藏,也常将自我的情致嗜好(反映/反应)于斋号之中。如吴昌硕四十岁后有“癖斯堂”,以表达其金石之癖。
    国人一直葆有慎终追远的文化传统,故而文人画家常常将先人故里、前翠事迹铭入斋号,以表承继祖风、不忘桑梓之情,黄宾虹沪上的寓所“滨虹草堂”乃以家乡的滨虹亭命名。
斋号也可作为奋发治学与艺无止境的自我
鞭策。如现代画家李可染曾以“师牛堂”为斋号,以取“俯首孺子,
鞠躬尽粹”之意,这与现代画家陆伊少曾使用的“甘为虞”(殊途同归/异曲同工)。
   
正如笔下的作品一样,传统文人画家在确定斋号时往往优先选择包括追溯祖德、显耀功业、彰显幽联等在内的各种角度。以斋号作为切入点,能拓展对画家人生和艺术的观看视角,深化对文人画家及其作品的认知,于砺学修身的风雅中寻得万千气象。
1、下列字形和加点字的注音,全都正确的一项是(    )(2分)
A.钥匙(shi)   陶冶   返璞归真
B.多舛(chuǎn) 荏苒   绿茵如盖
C.桑梓(zǐ)   鞭策   鞠躬尽粹
D.视角(jué)   追溯   砺学修身
2、依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是(    )(2分)
A书写  反映  殊途同归
B.书写  反应  异曲同工
C.抒写  反映  异曲同工
D.抒写  反应  殊途同归
3、下列各项说法不正确的一项是(   )(2分)
A.文段中①②两处冒号所起的作用相同。
B.加粗画线句子与“到哪里去找寻时间的踪迹呢?”疑问方式一致。
C.“审美高雅”“承继祖风”两个短语结构类型不同。
D.画横线句子的主干是“文人画家选择角度”
 
 
(二)知识与运用Ⅱ (本题共2小题,4分)
阅读下面的文字,完成4-5题
运用好红色文化资源,(    )。①
中国共产党之所以不断从胜利走向新的胜利的原因,靠的是千千万万党员的忠诚,靠的是党不负人民、人民拥护党的血肉相连。红色文化体现了中国共产党以人民为中心的利益观与实践观,有助于青年(   )革命历程,
②提高使命感与责任感,将个人价值与社会、国家和民族价值统一起来。③只要回到那段革命岁月,看到一双双草鞋支撑的艰难跋涉,感受到党和人民是怎样的双向奔赴,才能更好地传承红色文化。④新征程上,我们弘扬伟大建党精神,关键在于运用好红色文化资源,厚植忠诚,一心为民。
4、下列依次填人文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(   )(2 分)
A磨炼广大青年不怕牺牲、担当使命的奋斗意志   更进一步了解刻骨铭心的
B.涵养广大青年对党忠诚、不负人民的深厚情怀     更进一步刻骨铭心地了解
C.涵养广大青年对党忠诚、不负人民的深厚情怀   更进一步了解刻骨铭心的
D.磨炼广大青年不怕牺牲、担当使命的奋斗意志     更进一步刻骨铭心地了解
5、文中画横线的四个语句,没有语病的一项是(    )(2分)
A.①   B.②  C.③  D.④

 

 

 

答案:

1.A
2.C
3.A
4.C
5.D

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