一、选择题
1．2024年4月2日，活动启动仪式在海南省博物馆举行。在“苏轼主题文物展・身行万里”展区，师生了解到苏东坡曾任八州太守，所任之地社会安定、百姓和乐，呈现出一片祥和景象。如果用一幅行书作品来描绘这一景象，下边作品最恰当的一项是（ ）
二、字词书写
2．从四副作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。
三、基础知识综合
3．“寻东坡足迹”研学活动在海口苏公祠开展。听了李文同学对苏公祠的讲解，同学们提出了若干问题，请你参与解决。
苏东坡，这位千百年来受人敬仰的北宋文豪，一生屡遭贬谪，却
风起云涌，堪称传奇。早年眉山修身养志，弱
冠出蜀入京，金榜题名，一举成名天下知。正值盛年被贬黄州，人到暮年又被贬至惠州、儋州。世人眼中的天涯海角，在他眼里却变得绚丽多姿、生机盎然。
风起云涌，堪称传奇。早年眉山修身养志，弱
冠出蜀入京，金榜题名，一举成名天下知。正值盛年被贬黄州，人到暮年又被贬至惠州、儋州。世人眼中的天涯海角，在他眼里却变得绚丽多姿、生机盎然。
苏轼是千年一遇的 kuàng（ ）世奇才，他在诗、词、书法、绘画等文学方面无所不能。他是北宋中期文坛领袖，宋代的诗、词、文在他手里达到了高峰。
他还是一位美食家，东坡肉、龙井虾仁流传至今……
苏轼就是这样的一个人：
他的心态乐观豁达，他的诗词豪迈酒脱，_________。
他的心态乐观豁达，他的诗词豪迈酒脱，_________。
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（1）关于字音
同学1：“冠”字的音读错了，在《现代汉语词典》中，“冠”读guān音时，解释为帽子；读guàn音时，意思是把帽子戴在头上（古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年）。“弱冠”指男子不到二十岁。
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（1）我来正音：
加点字“冠”的读音是：
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（2）关于字形
同学2：“kuàng世奇才”的“kuàng”不会写。
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（2）我来填字：
kuàng( )世奇才
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（3）关于成语
同学3：画双横线的成语使用不恰当。
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（3）我来选词：( )
A．百折不挠
B．跌宕起伏
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（4）关于句子
①同学4：“他在诗、词、书法、绘画等文学方面无所不能。这句话有语病。
②）班级进行仿写接龙大赛：仿照画横线句再补写一个句子。
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（4）
①我来改句：
②我来接龙：
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（5）关于口语交际
同学5：李文同学因为出现错误感到很难过，我们怎么安慰她？
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（5）我来安慰：
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四、名句名篇默写
4．在横线上填写古诗文原句。
苏轼六十二岁，被贬海南。海南独特的自然风貌和地域文化使其心灵逐渐解脱枷锁，达到沉稳平和。
船行海上，放眼望去，“
，山岛竦峙”（《观沧海》），此时的他百感交集。停驻临高，举目四望，家乡遥不可及，“
，
”的思乡情再次涌起。抵达儋州，他居无室、病无药，更无“
，悠然见南山”（《饮酒》）的闲适生活。他始终心系百姓，怀“
，
”（《岳阳楼记》）之心，兴修水利、修建学堂，为民造福；他登儋耳山，展“长风破浪会有时，
”（《行路难》其一）之志；他吃生蚝、喝美酒、赏明月，抒“但愿人长久，
”（《水调歌头・明月几时有》）之愿。正如他所言“海南万里真吾乡”！
，山岛竦峙”（《观沧海》），此时的他百感交集。停驻临高，举目四望，家乡遥不可及，“
，
”的思乡情再次涌起。抵达儋州，他居无室、病无药，更无“
，悠然见南山”（《饮酒》）的闲适生活。他始终心系百姓，怀“
，
”（《岳阳楼记》）之心，兴修水利、修建学堂，为民造福；他登儋耳山，展“长风破浪会有时，
”（《行路难》其一）之志；他吃生蚝、喝美酒、赏明月，抒“但愿人长久，
”（《水调歌头・明月几时有》）之愿。正如他所言“海南万里真吾乡”！
五、综合性学习
讲“东坡故事”大赛于2024年6月底举行，请你参与完成以下任务。
5．作为一名参赛选手，你将从确定主题、
、
等方面做准备。
、
等方面做准备。
6．张东同学因身体不适不能参加大赛彩排活动。下面是他的请假条，其中两处有问题请你帮他解决。
请假条尊敬的李老师：
我因为身体不舒服，特向您请假，恳请批准。
此致
敬礼！
张东
2024年6月25日
（1）这则请假条格式上有一处错误，请写出修改意见。
（2）这则请假条内容不完整，请写出修改意见。
答案：
1．C
【详解】本题考查书法字体辨析。
AB书法作品内容是“厚德载物”，指重视品德像大地一样能容养万物，又或形容品德像地一样容纳百川。旧指道德高尚者能承担重大任务。CD书法作品内容是“政通人和”，意思是政事畅达，百姓和睦。指国家管理得好，人民安居乐业。结合题干“所任之地社会安定、百姓和乐，呈现出一片祥和景象”可知，CD项的“政通人和”正好能描绘这一景象；从字体上来看，选项BD笔画工整，没有连笔，字体方正，属于楷书；AC笔画有勾连，行云流水，属于行书；综合以上可知，从内容和字体要求来看，只有C项符合要求；
故选C。
2．厚德载物 或 政通人和
【详解】本题考查汉字临摹。题目要求用简体楷书书写。书写时应确保字体端正，笔画规范，在米字格内书写。AB书法作品内容是“厚德载物”，CD书法作品内容是“政通人和”，作答时任选一幅，同时注意“厚、德、载、政、通”的正确书写。
3． guàn 旷 A 示例：他在诗、词、书法、绘画等艺术领域无所不能。 示例：他的书法行云流水，潇洒自如。 示例：李文同学，从错误中学习是最好的成长方式，我们都可以从中受益，别太在意了。
【详解】①本题考查字音。
弱冠指的是古时汉族男子20岁时的称谓。这时束发加冠，举行加冠礼，即戴上成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。结合“读guàn音时，意思是把帽子戴在头上（古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年）。‘弱冠’指男子不到二十岁”可知，“冠”应读作guàn。
②本题考查字形。
旷世奇才：kuàng shì qí cái，意思是指当今世上少见的奇才。
③本题考查成语运用。
风起云涌：形容雄浑磅礴之势；也比喻事物迅速发展，声势浩大。
A.百折不挠：虽然受到很多挫折，但仍不动摇、退缩或屈服。形容意志坚强。
B.跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐声忽大忽小和故事情节的曲折。
句子的意思是表达苏轼在逆境中仍然保持乐观，所以用“百折不挠”更能体现他的坚持与不屈不挠精神。故选A。
④本题考查病句。
“文学”一词在这里用得不准确，因为书法和绘画不属于文学范畴，应改为更广泛的“艺术领域”。
⑤本题考查仿写句子。
仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：与原句同样表达一种赞美的语气，形式上，按照结构形式“他的……（名词）……（形容词）”仿写即可。
示例：他的书画笔力遒劲，气势磅礴。
⑥本题考查的是口语交际中的劝说他人的能力。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意，可知是劝说李文同学不要因为出现错误感到很难过，第二步要正确、得体地表达。第三步注意语气要委婉，表达要得体。
示例：李文同学，不要难过，错误是我们学习的一部分，从中吸取教训，下次表现会更好。
4． 水何澹澹 示例：夕阳西下 断肠人在天涯 采菊东篱下 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 直挂云帆济沧海 千里共婵娟
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、篱、婵娟”等字词容易写错。
第二第三空为开放性作答，要围绕“远离故乡，思念故乡 ”来填写诗句即可。
示例：
举头望明月，低头思故乡。
露从今夜白，月是故乡明。
5． 收集素材 撰写讲稿 6．（1）格式上“此致”“敬礼！”的位置不对，应“此致”空两格写，“敬礼！”换行顶格写。
（2）内容上缺少请假的具体时间期限，可改为“我因为身体不舒服，特向您请假X天，恳请批准”。
【解析】5．本题考查活动准备。
参赛之前，一般围绕确定的主题，广泛收集与苏东坡相关的素材。可以查阅历史文献、传记作品、学术研究资料等，了解苏东坡在不同历史时期的具体事迹和贡献。
同时，在收集素材的基础上，撰写讲述“东坡故事”的讲稿。讲稿要结构清晰、逻辑严密，开头部分要能够吸引听众的注意力，引出主题；中间部分要围绕主题，详细讲述苏东坡的故事，运用生动的语言和具体的事例，展现苏东坡的形象和魅力；结尾部分要进行总结和升华，强调主题的重要性和意义。
6．本题考查请假条的格式。请假条的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：“请假条”写在第一行正中；②称呼：被请假者（向谁请假），在第二行顶格写；③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。要写清楚请假事由，请假时间等；④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
（1）格式上，如有祝颂问安语，如“此致”“敬礼”，在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。
（2）请假条的内容要完整、明确，包括请假的原因、请假的时间期限等。张东同学的请假条中，只说明了因为身体不舒服请假，但没有明确请假的具体时间期限，如写“特向您请假一天”。
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