◎搜集材料
材料一
永嘉高经历明①，避乱四明之栎社，惜伯喈②之被谤，乃作《琵琶记》雪之，用清丽之词，一洗作者之陋，于是村坊小伎③，进与古法部④相参，卓乎不可及已。相传：
则诚坐卧一小楼，三年而后成。其足按拍处，板皆为穿。尝夜坐自歌，二烛忽合而为一，交辉久之乃解。好事者以其妙感鬼神，为��⑤瑞光楼旌⑥之。
则诚坐卧一小楼，三年而后成。其足按拍处，板皆为穿。尝夜坐自歌，二烛忽合而为一，交辉久之乃解。好事者以其妙感鬼神，为��⑤瑞光楼旌⑥之。
（选自《南词叙录注释》）
材料二
有王四者，以学闻。则诚与之友善，劝之仕。登第后，即弃其妻而赘于太师不花家。则诚悔之，因作此记以讽谏。……高皇帝微时，尝奇此戏，及登极，召则诚，以疾辞。使者以记上进。上览之曰：“五经四书在民间，譬诸五谷，不可无；
此记乃珍羞之属俎豆⑦之间亦不可少也。”
此记乃珍羞之属俎豆⑦之间亦不可少也。”
（选自田艺蘅《留青日札》）
注释：①高经历明：指高明，字则诚，瑞安人。经历，官名。②伯喈：这里指东汉文学家蔡邕，字伯喈。③伎：泛指歌舞表演。④法部：指正宗的皇家乐曲。⑤��：同“创”。⑥旌：表彰，显扬。⑦俎豆：祭祀宴饮用的礼器。
◎读懂文意
（1）解释加点词。（2分）
①卓乎不可
及已 ②尝
奇此戏
及已 ②尝
奇此戏
（2）用“／”给材料二中画线处断句。（限断2处）（2分）
此记乃珍羞之属俎豆之间亦不可少也
◎围绕提纲，展开讨论
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建议提纲一、增加高明的相关信息◯高明的生平◯高明的故事二、增加《琵琶记》的相关信息○《琵琶记》创作缘由○
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（3）同学质疑：材料一中画横线处作为“高明的故事”素材是否合适？发表你的看法并阐述理由。（4分）（4）同学提议：增加《琵琶记》创作缘由。根据两则材料，概括《琵琶记》创作缘由的两种说法。（2分）（5）同学讨论：还可以增加《琵琶记》的哪些信息？结合两则材料，提一条建议并阐述理由。（4分）
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撰写建议（略）【推广演讲】
5、为了推广戏曲文化，请你在班级就“戏曲与语文”这一话题发表微演讲。结合打卡体验，撰写演讲词。（10分）要求：①观点明确，条理清晰；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③150字左右。
答案：
4、（1）①比得上 ②对⋯⋯感到惊奇
（2）此记乃珍羞之属/俎豆之间/亦不可少也
（3）示例1：合适。画线处虽是一则传闻，但我们能从中了解高明创作的专注投入，同时故事的奇幻色彩，能增强介绍内容的趣味性，激发游客的兴趣。
示例2：不合适。画线处是传闻，介绍的内容夸张，如创作时脚拍板穿；同时故事中二烛合而为一的情形过于奇幻，缺乏真实性，因此不适合作为介绍高明的内容。
（4）为蔡伯喈洗刷污名，讽劝好友王四。
（5）示例：增加关于《琵琶记》的评价。材料一中，作者将《琵琶记》与皇家乐曲相比，认为它十分卓越；材料二中，朱元璋将《琵琶记》比作可以用于祭祀的珍贵美食。这些评价，有助于我们理解《琵琶记》的价值。
5、示例：我们总觉得戏曲离我们很遥远，但参加“大宋戏仓”戏曲文化活动后，我发现戏曲和语文息息相关。一路打卡，林荫道灯带上的戏文，使我想起古典诗词中的佳句；市集会手机壳上的戏曲人物，让我秒回名著中的故事情节⋯⋯的确，戏曲中有语文的元素，语文促使我们深度体验戏曲魅力。让我们亲近戏曲，热爱我们的传统文化吧。
参考译文
材料一：永嘉高先生在经历了明朝末年的动荡后，逃难到了四明的栎社。可惜，他的朋友伯喈受到了冤屈，于是他写下了《琵琶记》以雪冤情。这篇文章用清丽的语言，洗刷了他之前不够出色的印象。之后，他和当地的村坊小伎一起参加古法部的比赛，表现出色，无人可及。传说他曾在一座小楼里坐卧三年才完成这部作品。他弹琵琶时，脚踩的位置板面都磨损了。有一次他在夜晚独自唱歌，两支蜡烛忽然合为一支，交相辉映很长时间才分开。有些人认为这是神明的奇迹，于是在剑瑞光楼上方挂起了旌旗以示庆祝。
材料二：有个叫王四的人，凭借才学著名。则诚和他交好，劝他科举考试当官。考取进士后，就��弃他的妻子然后到太师不花家入赘。则诚很后悔，因写了这篇记来讽谏。……高皇帝没有显达的时候，尝对此戏感到很好奇，等到登上皇位，就下召则诚，则诚以疾病推辞。使者把他写的记拿给皇上看。皇上看后说：“五经四书在民间，好像这些五谷，不可没有；这篇记就是珍馐一类的祭祀宴饮用的礼器也是不可以缺少啊。”
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