阅读下面两篇文言文，完成8-11题。
【甲】①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则�袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，
日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
（选自《送东阳马生序》）
【乙】范缜，字子真，南乡舞阴人也。缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘��①聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，
��甚奇之，亲为之冠。在��门下积年，去来归家，恒芒�症诓家拢�徒③行于路。��门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》。性质直好危言高论不为士友所安。唯与外弟萧琛相善，琛名曰口辩，每服缜简诣。
（选自《梁书・范缜传》）
【注】①刘��（huán）：南朝人，通博五经，世推为大儒。②芒�郑�juē）：草鞋。③徒：步行。
8、下列句子中加点字的用法和意义，不同的一项是（ ）（2分）
【甲】①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则�袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，
日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
（选自《送东阳马生序》）
【乙】范缜，字子真，南乡舞阴人也。缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘��①聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，
��甚奇之，亲为之冠。在��门下积年，去来归家，恒芒�症诓家拢�徒③行于路。��门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》。性质直好危言高论不为士友所安。唯与外弟萧琛相善，琛名曰口辩，每服缜简诣。
（选自《梁书・范缜传》）
【注】①刘��（huán）：南朝人，通博五经，世推为大儒。②芒�郑�juē）：草鞋。③徒：步行。
8、下列句子中加点字的用法和意义，不同的一项是（ ）（2分）
A．
闻沛国刘��聚众讲说
闻寡人之耳者
B．
恒芒�植家� 国
恒亡
C．门人弟子填
其室 缜在
其门
D．况才之过
于余者乎 所欲有甚
于生者
9、下列表述不正确的一项是（ ）（2分）
闻沛国刘��聚众讲说
闻寡人之耳者
B．
恒芒�植家� 国
恒亡
C．门人弟子填
其室 缜在
其门
D．况才之过
于余者乎 所欲有甚
于生者
9、下列表述不正确的一项是（ ）（2分）
A．“序”是一种文体，甲文属赠序，即临别赠言。作者意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。
B．“每假借于藏书之家”与“相与步于中庭”的句式一致。
C．“性质直好/危言高论/不为士友所安”这样断句是正确的。
D．【甲】【乙】两文都运用了对比手法，使人物形象更加丰满。
10、将下列句子翻译成现代汉语。（2分）
B．“每假借于藏书之家”与“相与步于中庭”的句式一致。
C．“性质直好/危言高论/不为士友所安”这样断句是正确的。
D．【甲】【乙】两文都运用了对比手法，使人物形象更加丰满。
10、将下列句子翻译成现代汉语。（2分）
（1）日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名。
（2）��甚奇之，亲为之冠。
11、宋濂与范缜都称得上是真正的“为学者”。结合两文内容，说说“为学者”都具有哪些共同的特点。（2分）
（2）��甚奇之，亲为之冠。
11、宋濂与范缜都称得上是真正的“为学者”。结合两文内容，说说“为学者”都具有哪些共同的特点。（2分）
答案：
8A A.动词，听说/使动用法，使……听到；B.副词，常常/副词，常常；C.代词，他的/代词，他的；D.介词，比/介词，比。
9C
10、（1）我每天侍奉在皇帝座位旁边，准备接受询问，天下人都错误地称说我的姓名。
（2）刘��认为他很奇特（对他感到非常奇怪），亲自为他举行加冠礼。
（2）刘��认为他很奇特（对他感到非常奇怪），亲自为他举行加冠礼。
11、共同点：①勤奋刻苦；②求学心切；③内心强大、意志坚定。从甲文宋濂不惧天冷借书抄书、跑远路拜师求学、享受读书乐趣而不羡慕同舍生的物质条件可以看出。从乙文范缜积极跟随刘��学习、一心求学不因家境贫寒而羞耻可以看出。
参考译文乙文：
范缜字子真，是南乡舞阴人。范缜小的时候，没有父亲，家中贫困，他对母亲很孝顺。他不满二十岁时，听说沛国刘��招集徒众讲授学问，于是前去跟随他学习。品格优秀突出、不同一般并且勤奋好学。刘��特别赏识他，并亲自为他举行冠礼。在刘��门下多年，无论是上学还是回家，常常穿布衣、草鞋，步行走路。刘��的学生中很多是乘坐车马的子弟。范缜在他们中间根本不感到耻辱羞愧。成年后，范缜通晓经学，尤其精通《周礼》《仪礼》和《礼记》。生性诚实正直，喜欢说一些令人害怕的话，发表别人听不懂的议论，使一些读书朋友感到不自在。惟独和外弟萧琛相处得很好，琛很有口才，擅长辩论，时常信服范缜说话简短但意思明了。
本文来自网友发布，如有侵权，请联系删除。
