（三）（共15分）
阅读组合文本，完成下面小题。
【文本甲】
蛙声如潮
臧建立
①妩媚的夏天，响杨亮桐，鸡鸣狗吠，蝉叫虫吟。
②一场暴雨后，青蛙闪亮登场。一曲曲交响，一支支管弦，如雨繁密，如浪激越，如潮高昂。喊得风云际会，叫得敲鼓扬帆。河里水欢鱼跃，古老而青春的村庄袅袅地升起炊烟……
③村西的池塘，一片水汪汪，一片清凉凉。【A】
微风吹过，错落有致的荷叶“哗哗”作响，二道凝碧的波痕向远方拓荡。蜻蜓双双成飞，尽情地嬉戏，痴情地点水。擅长弹跳的青蛙上窜下跃，左挪右移，上演着一幕又一幕“大珠小珠落玉盘”的舞台剧。特别是夜晚，以青蛙为主，众虫和鸣，打造出一部别致的夏夜乐剧。晚风习习，树影幢幢；夜色阑珊，月光妩媚。
微风吹过，错落有致的荷叶“哗哗”作响，二道凝碧的波痕向远方拓荡。蜻蜓双双成飞，尽情地嬉戏，痴情地点水。擅长弹跳的青蛙上窜下跃，左挪右移，上演着一幕又一幕“大珠小珠落玉盘”的舞台剧。特别是夜晚，以青蛙为主，众虫和鸣，打造出一部别致的夏夜乐剧。晚风习习，树影幢幢；夜色阑珊，月光妩媚。
④
抑扬顿挫的蛙鸣中，一缕缕风清气顺，一篇篇丰收计划，一个个憧憬展望，一团团和和美美……“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”青蛙是丰收的使者，蛙鸣是丰收的琴音。“蛙鸣蒲叶下，鱼入稻花中。”蛙鸣中，游鱼戏水，稻花悄悄开放，稻香袅袅升起！
抑扬顿挫的蛙鸣中，一缕缕风清气顺，一篇篇丰收计划，一个个憧憬展望，一团团和和美美……“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”青蛙是丰收的使者，蛙鸣是丰收的琴音。“蛙鸣蒲叶下，鱼入稻花中。”蛙鸣中，游鱼戏水，稻花悄悄开放，稻香袅袅升起！
⑤“蛙声篱落下，草色户庭间。”蛙声从篱笆墙落下，唤醒了草色的青春朝气。起起落落的蛙鸣，春风吹又生的草色，跌宕起伏的人生。
⑥小时候，在夏天，夜夜枕着蛙声入眠。乡野大地，随处都有青蛙在不倦地鸣唱。在捉放蝌蚪的游戏中，在如雨如潮的蛙鸣中，我渐渐地长大；长大的我，在年年不断的蛙鸣中，踏上人生的征途，意气风发……
⑦川端康成说过：“一听到雨蛙的鸣声，我心田里，忽地装满了月夜的景色。”【C】
蛙声如潮，我泅渡
其中，自得其乐，慷慨前行！
蛙声如潮，我泅渡
其中，自得其乐，慷慨前行！
（《散文百家》）
【文本乙】
雨的四季（选段）
刘湛秋
①如果说春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。【D】
面荷叶铺满了河面，迫切地渴望着雨点，和远方的蝉鸣
、近处的蛙鼓一起奏起夏雨来临时的交响曲。
面荷叶铺满了河面，迫切地渴望着雨点，和远方的蝉鸣
、近处的蛙鼓一起奏起夏雨来临时的交响曲。
②【B】
啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。……啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。……啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
15. 请结合甲文，探究“蛙声如潮”的深刻含义。
16. 抒情方式一般分为直接抒情与间接抒情，请辨析甲文【A】句与乙文【B】句的抒情方式，并结合具体词句分析各自抒发的情感。
17. 下面关于两文的朗读分析正确的一项是（ ）
提示：“・”表重读，“V”表停顿，“→”表稍稍延长。
A. 蛙鸣中，游鱼戏→水，稻花悄悄V开放，稻香V袅袅升起！
B. 只有在雨中，我才V真正感到这→世界是活的，是V有欢乐和泪水的。
C. 甲文第④段画线句朗读时语速稍快，语势逐句递增，情感昂扬饱满。
D. 甲文第⑥段作者借蛙声表达了对岁月易逝的一丝惆怅，语气需略低沉、凝重。
18. 下列关于甲乙两文的理解正确的一项是（ ）
A. 甲文第①段连用四个短句营造了青蛙登场前热闹欢快、喧嚣嘈杂的氛围。
B. 乙文第①段首句由春雨写到夏雨，用比拟手法写出了夏雨热烈粗犷的特点。
C. 甲文【C】句中“泅渡”本义是游泳而过，在这里可以理解为“被困住了，动弹不得”。
D. 乙文【D】句中“蝉鸣”“蛙鼓”两个动词，描绘出夏雨来临时紧张、令人畏惧的情状。
答案：
15.“蛙声如潮”体现了古老村庄生机勃勃的青春景象和故乡美妙的自然风光；还代表了丰收的景象和人们和和美美的幸福生活；蕴含着“我”对童年生活的美好回忆和对成长的喜悦之情。
16.甲文【A】句借景抒情，句中的“别致”意思是新奇有致，间接抒发了作者的喜爱和赞美之情。
乙文【B】句直接抒情，句中的“爱恋”直接抒发了作者对雨的喜爱和赞美之情。
17.C
18.A
16.甲文【A】句借景抒情，句中的“别致”意思是新奇有致，间接抒发了作者的喜爱和赞美之情。
乙文【B】句直接抒情，句中的“爱恋”直接抒发了作者对雨的喜爱和赞美之情。
17.C
18.A
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