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二)现代文阅读
II
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本
题
共
4
小题，16
分
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阅读下面的文字，完成6~9题。
日 出 日 落 朱山坡
外祖母带着我沿着一条废弃的旧铁轨来到了石羊镇。
这里看上去很破败，充满沮丧和颓废的气息，从空气就可以闻出来。镇上的人不是很多，反正， 在街道上行走的人寥寥可数。我的到来，首先引起了一个高个子的注意。
我从铁桥那头走过来，在桥中央跟他相遇了。
这座桥是连接两岸的唯一通道。桥的护栏锈迹斑斑，桥面铺的是水泥，有的地方破了洞，像是 桥的眼睛。桥底下是湍急的河水，还有露出水面的泛白的乱石。河床两边，那些杂树和草藤乱哄哄 地蔓延开去。
高个子拦住了我的去路：“小陌生人，你从哪儿来?”
我回头看外祖母。 一路上，她都是我的发言人。我可不敢随便跟陌生人说话。外祖母没有抬头 看我，因此我并没有贸然回答高个子的问题。
高个子说：“那你知道我要去哪里吗?”
我摇了摇头。
“我要去西山看日落。”高个子兴致勃勃地说，仿佛是要做一件十分重要的事情，而且要让所有 的人知道。
我抬头发现太阳不在头顶上了。他指着前面远处的山。那座山横向着，跟河流的方向是并列的， 绵延起伏，看上去不是很高，但很陡峭，而且草木丛生，看不到路，要爬上去应该不容易。太阳往 山那边移动， 一副不情愿的样子。
高个子腰间挂着一只军绿色水壶，手里抓着一根细长的竹竿。除了高而且瘦，头颅偏小，嘴已 偏阔之外，我看不出他有什么与众不同的地方。他说话的时候很和气，也一本正经，并不把我当一 个小孩子，而是像对待朋友一样亲近。我觉得他是一个心地善良的人。
“你要不要跟我一起去看日落?”他问我，“对我来说，两个人看跟一个人看没有什么区别。”
我摇摇头。
“明早，你要不要跟我一起去东山看日出?”他朝相反的方向指了指。
原来东面也有一座差不多同样高的山，跟西面的山遥遥相望，而且走向都一样。
我还是摇了摇头。
“看来你跟他们一样，也没有什么特别。”高个子说。
他可能对我有些失望，叹息一声，离我而去，很快便跟外祖母碰面了。他没有停下来跟她交谈， 只是擦肩而过，我甚至不能断定他跟外祖母是否打了招呼或点头示意过。
第二天一早，我发现高个子家竟然就在外祖母家的对面，只隔着五六米宽的石板路。 一座破败 不堪的院子。院门很窄，门板破损得像一块木筛子，上面还长了几朵瘦小的蘑菇。围墙很矮，是石 头垒的，石头墙上不仅长着毛茸茸的青苔，还爬满了青瓜藤和牵牛花藤，如果再细看，还能看到硕 大的福寿螺。
高个子站在他的院子里朝我喊：“喂，你好!”
我惊喜地朝他点了点头。
“我们不再是陌生人了。”他说。
我心里认同他的说法。
“我已经看日出回来了。”他兴冲冲地说，似乎这一天有了一个良好的开始， 一切都会得心应手。
我终于开口回应了他：“好呀。”
“你见过日出吗?”他问。
我不能肯定。
“你见过日落吗?”他又问。
我也不能肯定。
“那你每天都在干吗呢?”他对我很好奇。
我说，我还在上学，现在只是假期。
他沉默了一会儿，沉吟道：“可惜了。你年纪小小的便已经错过那么多美好的东西。”
我不认可他的话，反问：“日出、日落有什么好看的?”
“太阳每天都是新的。今天的太阳跟昨天的太阳肯定不一样。甚至每天升起和落下的都不是同 一个太阳。你明白吗?”高个子说话的时候仿佛高高在上，我得仰视才能看见他的脸。
我不明白。初来乍到，我什么都不懂，只是对一切都很好奇。
“就像什么呢……就像每天吃的豆腐一样，都是新鲜的。”高个子说，“绝大多数的人一辈子只 见过一个太阳，而我，见过无数的太阳 …… ”
我回到屋子里，告诉了外祖母。她却劈头盖脸地对我说，他是一个懒汉，全镇最懒的人，每天 除了看日出、日落，什么正事都不干。
天快黑了，我正在屋子里吃饭，突然听到外面有人叫：“喂，小学生!”我听出来，是高个子的 声音。我走出门。他在外祖母家的围墙外，欣喜地对我说：“我刚才在西山捡到一只南瓜，是太阳在 快落山的时候留给我的，它带不走。”
他朝我举起一只熟透了的南瓜，跟他的头差不多大。
“欢迎你到我家喝南瓜粥。”他真诚地邀请我。
我摇摇头。
高个子说：“不是每天都能幸运地捡到南瓜。当然，有时候看日出，也能捡到其他东西。”
我犹豫了一下，答应了他。他很高兴，让我跟着他回家。
高个子屋里黑乎乎、乱糟糟的。这个院子只有他一个人生活，显得过于宽大了，孤独的气息无 处不在。他睡觉的房间明亮一些，门板上钉着一块黑底白字的小木板，上面赫然写着“北大落榜生”,字写得倒是很端正，而且是用油漆写的，擦不掉，即使在昏暗中也闪闪发亮。我进门的时候刚被蛛 丝拂面，才十几秒钟的时间，出来时蛛丝竟然又接上了，把我的脸重新拂了一次。
“你是不是也觉得我是全镇最懒的人?”高个子说。
我觉得是的，因为我从没见他干过正事，整天游手好闲，或睡懒觉。
“他们说石羊镇的衰败、没落全是因为我的懒惰。其实我是全镇最勤快的人。”高个子说，“我 说的是最勤快，你到底明不明白?”
“就因为你每天都去看日出、日落吗?”我说。
“是，也不全是。”高个子很诚恳地说。
(有删改)
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是( ) ( 3 分 )
A. 本文开头两段描写石羊镇的破败、冷清，不仅写出了“我”对小镇的最初印象，也自然引出 了高个子对我的关注。
B. 高个子与外祖母擦肩而过时，似乎并未打招呼，这是因为高个子不喜欢村里的人，他认为村 里的人都不能理解他。
C. “我”认为日出、日落没什么好看，而高个子认为每天的太阳都不一样，在对比中表现出高个
子对生活独特的爱。
D. “北大落榜生”这几个字“闪闪发亮”,暗示高个子经历的不幸，作者在此处隐去不写，给读
者留下了想象空间。
7. 对文中划线句子的分析和鉴赏，不正确的一项是( ) ( 3 分 )
A. 小说的语言描写特色鲜明，前半部分像是独白，“我”用动作回应，后半部分才开始对话。 B. 高个子在西山捡到一只南瓜，把它说成是太阳留给他的，用拟人手法表现他充满童心童趣。
C. 文章不惜笔墨，对高个子的“家”的内外环境进行细致地描写，以突出人物懒散的形象。
D. 小说在“日出日落”和“我”对高个子的认识两条线索并行中逐步加深“我”对他的理解。
8. 这篇小说与《大卫・科波菲尔》 一样，都通过孩子的眼睛来观察人物和环境，请简析其作用。(4 分 )
9. 朱山坡在接受记者采访时曾说：“‘人究竟为了什么’既是哲学命题，也是文学的主题。追问本 身是很虚无的事情，越追问越虚无。但无论怎样，我们还是苦苦地追问生命的真相。”在这篇小说 中，作者所谓的“生命的真相”是什么?请根据文本简要概括。(6分)
答案：
6.B（“这是因为高个子不喜欢村里的人”有误，是村里人不理解高个子。）
7.C（“人物懒散的形象”有误，环境描写表现的是人物追求自然、坦然生活的态度。）
8.①孩子对高个子的认识与村里成人的认知形成对比，凸显高个子对精神世界（或诗意生活）的不懈追求（“孩子的好奇心推动高个子人物形象的逐步展现”也可得分）
②用孩子独特的视角来描述环境，真实细腻地展现了充满生趣（或生机、生命力）的环境。
【评分标准】每点 2 分，总分 4 分。第②点中，“真实细腻”1 分，环境特点 1 分。9.①生活是为了自己，不必活在他人眼光中。
②人应该热爱生活，积极生活，不消极，不混沌。
③生命追求的应该是精神，而不是物质。
【评分标准】每点 2 分，总分 6 分。
【评分标准】每点 2 分，总分 6 分。
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