1、下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分）
A.聪颖 （yǐn�溃� 峭壁（bì） 羡慕（mù） 目不窥园（kuī）
B.亢奋（kàn�溃� 黄晕（yūn） 恬静（tián） 振耳欲聋（zhèn）
C.真挚 （zhī） 微薄（báo） 晶萤（yín�溃� 巧妙绝伦（lún）
D.飞窜 （cuàn） 慰勉（wèi） 尊循（zūn） 丰功伟绩（jì）
2、依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
从石库门到天安门，从井冈山到西柏坡，从嘉兴到延安……灿若繁星的红色资源
着我们党波澜壮阔的革命史、
的奋斗史、可歌可泣的英雄史，记录着党的优良传统，
着薪火相传的红色基因，始终是
中国共产党和中国人民团结奋进、奋发图强的强大精神动力和最宝贵的精神财富。
A.见识 艰苦卓绝 记载 鼓励 B.见识 艰苦朴素 承载 鼓励
C.见证 艰苦卓绝 承载 激励 D.见证 艰苦朴素 记载 激励
3、下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分）
①中国之所以被称为诗国，不是因为我们人人都写诗，而是我们有一个崇尚读书、崇尚诗教的民族传统。②诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生。③我们不一定人人都是诗人，但是我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思。④通过读诗，让我们回顾源远流长的中华文化，让我们感受到更加美好的精神境界。
A.“崇尚读诗”“温馨浪漫”和“精神境界”三个短语的结构类型完全相同。
B.句②中“诗歌在我们的身边撒播文化种子”的主干是“诗歌撒播种子”。
C.句③用“但是”连接前后两个分句，分句之间是并列关系，无主次之分。
D.句④是病句，修改方法是将句子中的词语“通过”换成“只要”一词。
4、文学、文化常识与名著阅读（5分）
某中学开展“悦读书海・畅享经典”主题读书活动，安排如下：
（1）书海拾贝，研精致思
下列各项中表述不正确的一项是（ ）（2分）
A.闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》。我们学过他的《最后一次讲演》。
B.黄发，旧说是儿童的特征。垂髫，是垂下来的头发。《桃花源记》中的“黄发垂髫”，指的是小孩。
C.《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔具有为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的品质。
D.《红岩》集中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展争取自由、反对压迫的革命斗争。
（2）经典寻途，启思明志
请从下图中选取一个人物。根据图中提示，结合所选人物的一次选择经历写出你感悟到的精神品质。（3分）
5、古诗文默写（6分）
（1）此中有真意， 。[陶渊明《饮酒（其五）》]
（2） ？归雁洛阳边。（王鸿《次北固山下》）
（3）锦帽貂裘， 。（苏轼《江城子・密州出猎》）
（4）山水之乐， 。（欧阳修《醉翁亭记》）
（5）许多拥有专业特长的退休教师放弃闲适的生活，以奉献之心重返三尺讲台，助力乡村教育发展。这真可谓“ ， ”。[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]
答案：
一、积累与运用（17分）
1.A
【解析】本题考察的是对词语中加点字的字音、字形的辨识能力。
选项A，“聪颖”的“颖”字音“yǐn�馈闭�确，’峭壁’的“bì”正确；“羡慕”的“慕”字音“mù”正确，“目不窥园”的“窥”字音“kuī”正确，故A项错误。
选项B，“亢奋”的“亢”字音“kàn�馈闭�确，“黄晕”的“晕”字音应为“yùn”而非“yūn”，字音错误；“恬静”的“恬”字音“tián”正确，但“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”，字形错误；故B项错误。
选项C，“真挚”的“挚”字音“zhì”而非“zhī”，字音错误；“微薄”的“薄”字音“báo”错误，应为“bó”；“晶萤”应为“晶莹”，字形错误；“巧妙绝伦”的“伦”字音“lún”正确，但由于存在字形错误，故C项错误。
选项D，“飞窜”的“窜”字音“cuàn”正确；“慰勉”的“慰”字音“wèi”正确；“尊循”应为“遵循”。
综上所述，正确答案是A。
2. C
【解析】
本题考察的是对词语在语境中恰当性的理解。
首先，我们分析第一个空。根据语境，“灿若繁星的红色资源”与后文的“波澜壮阔的革命史”等历史内容相呼应，需要一个能表达“证明、证实”意思的词语。在这里，“见识”多指见闻、知识，与语境不符；“见证”则指当场目睹可以作证，或指见证人，符合语境。因此，第一个空应填“见证”，排除A、B两项。
接着，看第二个空。这里要修饰的是“奋斗史”，需要一个能表达奋斗过程极为艰难、超出寻常的词语。“艰苦卓绝”形容斗争十分艰苦，超出寻常，与语境相符；“艰苦朴素”则多指吃苦耐劳、勤俭节约的作风，与“奋斗史”的语境不完全吻合。因此，第二个空应填“艰苦卓绝”，排除D项。
再来看第三个空。“记载”指把事情写下来，侧重于“记录”；“承载”则指承受支撑物体，也指承担或担负，侧重于“承担、传承”。在这里，“红色基因”需要被“传承”下去，所以“承载”更合适。
最后，第四个空。“鼓励”指激发、勉励，使人振作；“激励”则指激发鼓励，使振作，也指振作精神。在这里，“激励”与后文的“团结奋进、奋发图强的强大精神动力”更为搭配。
综上所述，正确答案是C项：见证、艰苦卓绝、承载、激励。
3.
【解析】
本题考察的是对短语结构、句子主干、复句关系及病句辨析的理解。
选项A，“崇尚读诗”是动宾短语，“温馨浪漫”是并列短语，“精神境界”是偏正短语，三者结构并不完全相同，故A项错误。
选项B，分析句②“诗歌在我们的身边撒播文化种子”的主干。提取主干后应为“诗歌撒播种子”，B项正确。
选项C，分析句③中的关系。该句用“但是”连接前后两个分句，表达的是转折关系，故C项错误。
选项D，该句缺少主语，是由于“通过”一词的使用导致的，将“通过”换成“只要”虽然可以改变句子结构，但并不能解决主语缺失的问题。实际上，应去掉“通过”或“让”，使句子主语明确。因此D项是错误的。
综上所述，正确答案是B。
4.（1）B
本题考察的是对文学常识及作品内容的理解。
选项A，描述了闻一多的身份及其代表作品，与实际情况相符，表述正确。
选项B，关于“黄发”和“垂髫”的解释有误。在古代，“黄发”实际上指的是老人头发由白转黄，常用来指老人，而非儿童；“垂髫”则是指垂下来的头发，特指儿童少年。因此，《桃花源记》中的“黄发垂髫”，应指的是老人和小孩，而不仅仅是小孩。此选项表述不正确。
选项C，对《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔的性格特点进行了准确描述，表述正确。
选项D，对《红岩》的主要内容进行了概括，与作品实际相符，表述正确。
综上所述，正确答案是B。
（2）示例一：从唐三藏（即唐僧）对磨难与安逸的选择中，我深刻领悟到了坚韧不拔、持之以恒和慈悲为怀这三种宝贵的精神品质，这些品质不仅对于个人的成长和成功至关重要，也是构建和谐社会、推动人类文明进步的重要力量。
示例二：鲁迅从学医到从文的选择，展现了他勇于担当、独立思考和不懈追求真理的精神品质。这些品质不仅是他个人成功的关键，也是激励后人不断前进、追求进步的重要动力。
示例三：简爱的选择让我深刻感悟到了自尊自爱、追求真爱与平等以及勇敢与坚韧这些宝贵的精神品质。这些品质不仅是简爱个人魅力的体现，也是激励我们不断前行、追求美好生活的强大动力。
5.（1）欲辨已忘言。
（2）乡书何处达。
（3）千骑卷平冈。
（4）得之心而寓之酒也。
（5）落红不是无情物 化作春泥更护花
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